第27课 青山处处埋忠骨.pptxVIP

第八单元 第27课 青山处处埋忠骨 ; 学习了前面的课文，我们领略了毛泽东作为诗人和领袖的风采。他把一生奉献给了中国的劳苦大众，他的六位亲人为了中国的革命事业相继献出了生命。今天让我们走近这位伟人、这位领袖，了解他得知长子牺牲时，作为普通人的情感世界吧。; 1950年10月8日，中共中央作出抗美援朝、保家卫国的战略决策，原东北边防军组成中国人民志愿军，由彭德怀任司令员，于10月19日跨过鸭绿江，开赴前线，同朝鲜人民军队并肩作战，抗击美国侵略者。毛泽东的长子毛岸英请求入朝参战，任中国人民志愿军司令部俄语翻译和秘书。1950年11月25日上午，美空军轰炸机突然飞临志愿军司令部上空，投下了几十枚凝固汽油弹，在作战室紧张工作的毛岸英壮烈牺牲。; 毛岸英，毛泽东的长子。1922年10月出生在湖南省长沙市。８岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，他也被关进牢房。1936年，他和弟弟毛岸青被安排到苏联学习。1946年回到延安，同年加入中国共产党。1950年，抗美援朝战争爆发。新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战，任中国人民志愿军司令部俄语翻译和秘书。1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲。;青山处处埋忠骨;自学提示;汇报交流;弹;殉职：因公务而牺牲。 黯然：情绪低落，心情沮丧的样子。 勋鉴: 缀于信首收信人的称呼之后。勋鉴的大意是给有功德之人看。多用于政界、文界。鉴，审查，看。勋，功德，功劳。;汇报交流;细读感悟;（一）听到消息，巨大悲伤; 当毛主席听到儿子牺牲的消息时，他想到岸英从小就颠沛流离，父子聚少离多，作为父亲总有些心酸；但岸英不以领袖的儿子自居，而是严格要求自己；而且前三次的分离，毛岸英都平平安安地回到了自己身边，毛主席回忆岸英的成长经历，他的心情是极度悲痛的。; “岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地楠楠着。;（二）面对抉择，矛盾心理; 他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见孩子的遗容???？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”; 这是描写毛泽东面对抉择的心理活动的句子。彭总司令要求将岸英的遗体运回祖国，这是对领袖的爱戴和体贴；金日成要求将岸英遗体葬在朝鲜，这是对中国优秀儿女的崇敬。岸英的遗体是运回祖国，还是留在朝鲜，这是毛泽东当时思考的问题所在。“就让我见见遗体吧！”这是父亲对儿子很自然的一种感情，也是合情合理的。 “就尊重朝鲜人民的意愿吧！”毛主席想到还有很多的父母不能和在朝鲜战场上牺牲的儿女相见，自己又怎能特殊呢？于是他做出了将儿子葬于朝鲜的艰难、痛苦的决定。; 毛主席作出这一决定，既是伟大父爱的延续，又是一位国家领袖从大局考虑问题的理智，是宽阔胸怀和国际主义精神的见证。; 主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。; 毛泽东收到了两封意愿截然不同的电报，经过痛苦的抉择，主席决定尊重朝鲜人民的意愿。当秘书将电报记录稿交由毛泽东签字时，他又迟疑了，“黯然的目光”，这是经历过悲痛后的自然神情，“转向窗外”“指指写字台”“示意”，这一连串的动作一方面表现他此时仍然沉浸在对爱子的无限思念中；另一方面??现出毛主席不愿让自己的悲痛“感染”身边的同志，故意支开了秘书。这一处细节描写进一步表现出毛泽东是伟人，也是凡人。; 毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。; 电文稿下是被泪水打湿的枕巾。;音乐渲染; 27 ;再见