2017七年级语文上册《第11课-春》课件-新人教版.pptVIP

1、学习从不同的感觉角度写景的方法。 2、通过细致观察抓住事物特点，精描细绘。 3、融情于景，情景交融。 4、学习运用比喻、拟人等修辞手法描写景物。 5、感悟作者对春天的热爱赞美之情。 6、有感情地朗读课文，积累背诵。 朱自清（1898—1948），字佩弦，现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。江苏省东海县人。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约二百多万字。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。 这是一篇诗意盎然的写景抒情散文。作者抓住春天的主要特征，用诗意的笔调，描绘了大地回春，万物复苏，生机勃发，草木花卉争荣的景像象，抒发了热爱春天，憧憬未来的欣喜之情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春天的赞歌。 读准下面的生字： 朗润(rùn)　 涨(zhǎng) 酝酿（ yùn niàng ) 宛（ wǎn）转　　 嘹（ liáo）亮　　 黄 晕（ yùn）　 繁花嫩（nèn ）叶　 应和（hè） 抖擞（ sǒu）精神　 披蓑（suō）戴笠（lì) 　  雨润春 春迎人 春报草 花迎春 风唱春 春盼人 1、品读“盼春图”，运用了怎样的修辞手法，写出人怎样的心情？ 运用了反复和拟人的修辞，写出人们的望春心切。字里行间流露出“春到人间”的喜悦 2、品读“春醒图”，运用了怎样的修辞手法，勾勒出了春的轮廓？ 山：朗润起来 水：涨起来 太阳的脸：红起来 宏观勾勒 比喻 拟人 3、细品第3段，作者从哪几个角度来描写春草的？写出春草的什么特点？ 从人的感受的角度，写出了春草的情态、质地、色泽，生长地。 情态 质地 色泽 生长地 偷偷地 嫩嫩的 绿绿的 园子里 田野里 风轻悄悄 草绵软软 3、细品第4段，作者从哪几个角度来描写春花的？写出春花的什么特点？ 桃树 杏树 梨树 红的像火 粉的像霞 白的像雪 蜜蜂 蝴蝶 嗡嗡闹着 飞来飞去 杂样儿 有名字 没名字 像眼睛 像星星 眨呀眨 3、细品第4段，作者从哪几个角度来描写春花的？写出春花的什么特点？ 视觉 嗅觉 味觉 听觉 视觉 视觉 中 下 上 比喻 拟人 动静 虚实 3、细品第5段，作者从哪几个角度来描写春风的？写出春风的什么特点？ 像母亲的手抚摸着你 带来新翻泥土气息 混着青草味 各种花的香 鸟儿唱 流水吟 牧笛响 触觉 嗅觉 视觉 听觉 引用 比喻 拟人 3、细品第6段，作者从哪几个角度来描写春雨的？写出春雨的什么特点？ 寻常三两天 像牛毛 像花针 像细丝 斜织着 笼薄烟 树叶亮 小草青 黄晕光，安静和平的夜 行人农夫草屋稀疏静默 白天—傍晚；动态—静景；全景—特写 3、细品第7段，作者从哪几个角度来描写要迎春的？ 天上风筝多了 地上孩子多了 老老小小出来了 景 人 舒活筋骨 抖擞精神 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着， 走着。 　　 春天像健壮的青年，有铁一般的胳 膊和腰脚，领着我们上前去。 读出节奏、读出重音、读出感情 这篇文章画面明丽，色彩鲜艳， 字里行间流露出作者对春天的喜 爱和赞美之情。因此，在读的时 候，语调要柔和轻快，节奏舒 缓，感情真挚，重音突出。 本文是一篇优美的写景抒情散文，描绘了春回大地，生机勃发的动人景象，通过春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画，赞美了春天给人带来的活力、希望和力量。