平行四边形--实验与探究丰富多彩的正方形“.docVIP

教学设计 八 年级 数学 教师 袁竹松 课题：实验与探究《丰富多彩的正方形》 教材解读 正方形是一种很简单的图形，由于它既是平行四边形，又是矩形，菱形，因此它具有这些四边形的性质，同时，它还有一些特殊的性质，这些性质对于研究其他图形和在生活生产中都得到了广泛的应用。 这个“实验与探究”首先归纳了正方形的性质，并在这个基础上做了一些引申，然后给出了两个关于正方形的小实验 。所以本节课内容对于巩固学生的课堂知识和扩大知识面，培养学生理论联系实际的能力，激发学生的学习兴趣，都有很大的帮助。 教学目标 知识与技能：进一步理解并掌握正方形的性质，会用正方形的性质解决实际问题，从而提高学生用数学的能力。 过程与方法：丰富学生的数学活动经验，让学生体验成功的喜悦，从而激发学生学数学的热情。 情感、态度与价值观：培养学生的探究精神、创新能力和动手操作能力、与人合作交流的能力。能独立思考，体会数学的基本思想和解题思路。 重点、难点： 教学重点：探究实验中形成的结论 教学难点：实验探究的拓展 教学过程： 结论： 变式：如果把“正方形A’B’C’O”改为“矩形A’B’C’O”或直角三角形又如何？ 讨论：从实验1的探究中我们得到了探究数学问题的什么方法？ 从“特殊”到“一般”发现问题并解决问题。 小实验2 结论：BE+DF=EF 拓展思考 结论：BE+DF≠EF 小实