平行四边形判定 (2).docVIP

教材分析 1.教材的地位和作用----------------学科角度 《平行四边形的判定》紧接《平行四边形的性质》一节。纵观整个初中平面几何教材，它是在学生掌握了平行线、三角形等平面几何知识，并且具备了初步的观察、操作等活动的经验的基础上讲授，又是后面学习菱形、矩形、正方形等知识的基础。起着承前启后的作用，也是培养学生逻辑推理能力和思维严密的重要教材。 教材的地位和作用---------------几何角度 不管是学习任何一种几何图形，我们必须掌握它的定义、性质及判定。 学情分析 授课对象是八年级学生，对于新鲜的知识充满着好奇心和强烈的求知欲望。学生掌握了平行线，三角形等平面几何知识，并具备了初步的观察，操作等活动经验的基础大多数同学对数学的学习有一定的兴趣和积极性，但在探究问题的能力，合作交流的意识等方面发展不均衡，需要在学习实践中进一步加强. 三.教学任务分析 教 学 目 标 知识目标 让学生充分施展所学知识，自主探索平行四边形的判别方法，使学生逐步掌握说理的基本方法。 理解掌握平行四边形的三种方法，并学会综合应用。 能力目标 探索过程中培养学生的动手能力、合情推理能力. 培养和发展学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力. 德育能力 通过知识的探究过程培养学生细心观察、认真分析、严谨论证的良好思维习惯.