散步 教学设计 (2).docVIP

《散步》教学设计 教学目标 1 知识和技能：整体感悟课文内容，通过阅读提高审美情趣。 2 过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。 3 情感态度价值观:培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 教学重点 整体感知课文内容，品味揣摩语句。 教学难点 理解内容，品味语言美。 教学方法 朗读法、讨论法、探究法。 教具学具 多媒体课件、录音磁带 课型 新授课 导入新课 初春时节，嫩芽吐绿，和风拂面，空气中弥漫着泥土的气息，大自然在呼唤我们走进她的怀抱。今天就让我们随现代作家莫怀戚到春日的暖阳下散步吧。 （板书 散步 莫怀戚） 出示学习目标 1整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。 2 感受一家人互敬互爱的亲情，进一步培养尊老爱幼传统美德。 新授过程 一、初步感知课文内容 1教师配乐范读课文。学生听朗读扫除障碍。 听读要求﹝1﹞标清自然段﹝2﹞听准字音 2 检查听读效果 ﹝1﹞读准字音 嫩芽 霎时 水波粼粼 委屈 ﹝2﹞结合语境理解词语。 〈1〉母亲信服地点点头。 〈2〉我决定委屈儿子。 〈3〉我想拆散一家人，分成两路，各得其所。 〈4〉一霎时，我感到了责任的重大。 二朗读课文，感知内容。 1 朗读要求：语速适中，语调平稳。 2 思考题：〈1〉课文写了哪几个人物？主人公是谁？ 〈2〉本文记叙了一件什么事？ 〈3〉散步过程发生了怎样的分歧？