七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第2框深深浅浅话友谊 .pptVIP

* * * * * 4.2 深深浅浅话友谊 穿行在沙漠中的两个人是一对好朋友。途中,两人发生了激烈争执,其中的一个人掌了另外一个人一记响亮的耳光。被掌耳光的人什么话也没有说,只是在沙子上写到:“今天,我最好的朋友在我的脸上打了一耳光。” 他们继续行走,终于发现了一个绿洲,两人迫不及待地跳进水中洗澡,很不幸,被掌耳光的那个人深陷泥潭,眼看就要被溺死,他的朋友舍命相救,终于脱险。被救的人什么话也没有说,在石头上刻下一行字:“今天,我最好的朋友救了我的命。”一旁好奇的朋友问:“我打你的时候,你记在沙子上,我救你的时候,你记在石头上,为什么?” 另一个人答道:“当你有负于我的时候,我把它记在沙子上,风一吹,什么都没有了。当你有恩于我的时候,我把它记在石头上,什么时候都不会忘。”真正的友情是在朋友处于困难时,毫不犹豫的出手帮助。所谓“患难见真情”,友情亦是如此。 你同意“患难见真情”吗?你认为什么是友情?怎样的友谊才是真正的友谊呢？今天就让我们一起学习《深深浅浅话友谊》，从中去寻找答案。 【故事导入】 知识目标 （1）通过学习，知道一些友谊的特质。 （2）认识到对友谊的理解会存在的一些误区。 能力目标 （1）能澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力。 （2）能够对交友案例提出适当的解决方法。 （3）与朋友相处时能坚持原则。 情感·态度·价值观 （1）深入思考对待友谊的好做法,感受友谊的特质。 （2）愿意用好的方法呵护身边友谊,也能够走出友谊的认识误区。 【学习目标】 1.友谊的特质有哪些？ （1）友谊是一种 的关系。我们都希望在友谊中得到 、 、 。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到 。 （2）友谊是 的、 的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。 （3）友谊是一种 的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。 、 的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 【自学互研】 满足 亲密 理解和支持 忠诚和信任 肯定和关心 志趣相投 平等 双向 心灵 志同道合 2.我们应如何正确认识友谊？ （1）友谊不是 的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的 。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到 和激励，我们会收获更多。 自我反省 一成不变 态度 探究一 友谊的特质 相关链接 自读P45探究与分享：《中学生友谊的启示》，思考她们能否建立真正的友谊，对我们有什么启示。学生在小组内讨论探究，最后达成共识。 【课堂探究】 自主探究 （1）古人云：“君子之交淡如善交益友，乐交诤友水。”也有人说:“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？ “君子之交淡如水”意思是，君子之间因心怀坦荡，所以无须存有戒备之心。不用讲究太多礼节及客套语，不用太过谦卑。可以轻松自然，心境如水一样清澈透明。对于中学生来说，要培养真挚、纯洁的友谊。“多个朋友多条路”的意思是，多多结交朋友主要是开阔自己的眼界，可以从不同的朋友身上学习借鉴，可以参考他们的路。但并不一定是朋友越多越好，我们一定要结交益友，不交损友。 （2）分享和分担是对等的吗？ 友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方;感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担。 友谊是建立在平等互惠、互利合作的基础之上，最终达到了双赢的结果。在友谊中，给予与分担必须是双向的，友谊既是接受，也是付出，我们要学会共同分享，也要学会相互分担，追求双赢甚至多赢的结果。 友谊离不开现实的条件，但是友谊的美好就在于它可以超越一些东西，如物质条件、城乡差异、家庭背景的不同、学习成绩的好坏等。友谊不掺杂任何功利，如果友谊中掺杂了功利，那就不是真正的友谊，而是为了自己的私利互相利用，是不可能经受住时间的考验和风雨的洗礼的，也就不可能满足人们的精神需求。因为友谊是一场精神的相遇，超越功利的友谊更让人们向往。志同道合、志趣相投的友谊更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 友谊是一种亲密的关系，需要理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。 探究二 友谊的澄清 相关链接 阅读教材P47探究与分享：中