2019一年级语文上册 口语交际《神奇的手》教案1 鄂教版.docVIP

神奇的手 活动目标 　从“会做事的手”“会说话的手”“会认东西的手”以及“会表演的手”几个方面来让学生感知双手的作用，通过猜谜、手势、游戏、表演等兴趣盎然的教学方式，让学生认识自己的双手，为自己有一双灵巧的手而高兴。感受手的神奇，喜爱自己的手。 活动准备 　课件、面具两个、常见物品、多媒体。 活动过程 课前交流：你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜猜？（生猜谜语）我们的谜语就猜到这儿，一会儿上课的时候，希望大家能端端正正的坐好，认认真真的听课，积极踊跃的回答问题。好不好？ （一）猜谜语激趣，认识双手 　1、教师激趣导入：刚才发现大家都很喜欢猜谜语谜语，今天，我也给大家带来了一个谜语，你们愿意猜一猜吗？ 　2、出示：“十个丫丫，分成两家，只会干活，不会说话。”（指名学生说谜底）大家真聪明！你们说对了，它就是“手”（板书手的简笔画），我们人人都有一双手，我们的手又很多本领呢！今天我们就来一起学习“神奇的手”！ （板书：神奇的手） （二）从生活入手，丰富认识。 活动一：会做事的手 （1）欣赏小手说作用 1、.教师：现在请伸出你们的小手、同桌的同学互相看看吧！（生互看）是不是和谜语中说的一样。 2、请举起你们的小手让老师看一看好不好？ 3、你们都有一双健康灵巧的小手，能不能告诉大家，你的小手会做什么？ 指名说一说自己的小手能做的事情（学生一边说一边用自己的小手表演各种喜欢的动作，如拍、搓