2019三年级语文下册 第三单元 11赵州桥教案 新人教版.docVIP

11　赵州桥 教学目标 知识与能力 1．认识本文的生字词，正确读写词语，理解词语的意思。 2．有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。 3．了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 过程与方法 1．课前预习和课文讲授相结合，引导学生深刻理解课文的语言文字。 2．理解赵州桥的设计特点。 3．了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 情感、态度与价值观 理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 重点难点 教学重点 让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。 教学难点 引导学生了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 课时安排 2课时教学过程 第一课时 一、导入新课，揭示课题 今天我们要学习的这篇课文，向大家介绍的是一座古老的桥梁，它的名字叫作赵州桥，也叫安济桥。赵州桥建造距今已有一千四百多年了，历经千年风雨，而今依然巍峨挺立。今天就让我们走进课文，深入探究这座凝聚了古人智慧和才干的桥梁。 二、字词学习，基础积累 1．教读生字新词，可以结合图片或者组词加深理解。 县(县城)　拱(拱桥)　济(救济) 匠(工匠)　计(设计)　横(横跨) 史(历史)　爪(龙爪) 2．对会写的字进行书写指导。 书写指导： “赵”的“走”收笔的捺要平缓。 “创”左宽右窄，左是“仓”不是“仑”。 易错提示： “省”的下方是“目”，