2019一年级数学上册 第7单元《11～20各数的认识》教材内容说明 （新版）冀教版.docVIP

《11～20各数的认识》教材内容说明 （一）单元教育目标 1、经历从日常生活中抽象出11～20各数的过程，理解11～20各数的意义。能数、认、读、写11～20各数，知道“10个一是一十（1个十）”，会用20以内的数表示物体的个数或事物的顺序。 2、能够用符号或词语表示20以内数的大小，培养学生初步能数感和估计的意识。 3、积极参与数学活动，获得一些成功的体验。对身边的数学感兴趣，感受数学与生活的密切联系。 （二）教材编写说明 本单元是在学生认识了10以内各数和10以内加法的基础上学习的。主要内容包括数、认、读、写11～20各数，知道“10个一是一十”，20以内各数的组成和进行20以内数的大小比较。 对于11～20各数的认识，学生在入学前都有口头数数的经验，本单元学习的重点是11～20各数的写法和组成。教材注意选择了一些典型事例和活动。如，第60页的抓花生，先估计，再数；第61页装鸡蛋的托盘；第63页的摆小棒等。目的是让学生在对熟悉的事物动手、动脑做的过程中，理解11～20各数的意义，体会11～20各数的特征，学会11～20各数的读、写，知道生活中有许多可以用11～20各数表示的事物。 本单元共安排3课时，内容编排如下： 课时 内容 素材与活动 第1课时 数、认、读、写11～20各数 1．水果架上的各种水果 2．抓花生米、数数 3．鸡蛋托盘图 第2课时 11～20各数的组成 1．摆小