小儿早期教育.pptVIP

* 一、我国独生子女的特点 1.个性：多数爱交际、热情、富于幻想，自尊心、自信心较强，部分有同情心、诚实，能尊重他人。但谦虚精神较差，依赖性较大且缺乏毅力和独立性。 2.学习和工作：多数爱听故事、爱看连环画，喜欢音乐、体育和参加游戏活动。部分欠勤奋，劳动观点稍差或显得懒惰。 3.情绪情感：普遍易激动，好发脾气，较任性。多数意志不够坚强，表现胆子小。 4.日常生活：偏食、挑吃、挑穿比较突出，生活自理能力差。 * 二、独生子女弱点形成的原因 1.由于独生子女在家庭中的特殊地位和家庭教养不当所形成的，一般地说，独生子女家庭经济条件比较富裕，物质生活比非独生子女容易得到较多的满足，家长常满足其不合理的要求，使其在心理上形成他是家庭中的“天之骄子”。加上家庭的过分溺爱，不适当的迁就，无形中滋长了他们的“优越感”，因而爱激动、好发脾气、任性等不良性格就逐渐发展起来。 2.因为娇惯，有许多事情家长宁愿自己做，而不让孩子动手，结果使其养成衣来伸手，饭来张口的依赖、懒惰等坏习惯。 3.多数子女家长由于怕孩子出意外事故，而不让孩子出去闯，从而养成胆小怕事、意志不坚强的弱点。 * 三、独生子女教育中应该注意的问题 1.一对夫妇只有一个孩子，父母有精力关心孩子的成长，对子女要把感情上的爱抚和严格的要求结合起来，做到爱中有教、教中有爱，从衣食住行到智力品德进行全面教育，从小抓起，抓的越早越好。 2.独生子女有得天独厚的优越条件，从小就能获得充足的营养，得到良好的发育，特别是大脑和体格的发育。同时容易得到适量的玩具。这些都给早期教育和智力的发展提供了良好的条件。家长应利用这些条件，把孩子争吃、争穿的注意力引向智力活动，以促进其智力的迅速发展。 * 独生子女教育中应该注意的问题 3.利用其“独生”地位，让其参加分配家庭中生活用品的活动。在家长的正确引导下，使孩子养成礼、让、谦、恭、平等待人的良好思想品德。 4.独生子女是家庭中的唯一孩子，应当教育子女当好父母的助手，承担一点力所能及的劳动，使孩子养成爱劳动和关心别的好习惯，使之逐渐形成为别人、为集体服务的观点和独立生活的能力。具有这样思想品德的孩子，将来走向社会也会比较容易受到人们的欢迎。 * 独生子女教育中应该注意的问题 5.要注意引导孩子与周围小伙伴共同活动、和睦相处。应尽可能把孩子送到托儿所、幼儿园中生活。如无此条件，在家庭重要注意让孩子能够找同龄小伙伴一起活动，一起玩玩具，培养孩子学会和别人分享玩具、共同游戏的习惯。 注意不要迁就孩子多占什么或什么都想占为己有的无理要求。但是也要注意给孩子适当的满足，不要拒绝他们的一切要求，防止孩子产生失去一切占有欲的感觉，而引起更强烈的占有欲。 * 独生子女教育中应该注意的问题 6.对入幼儿园和上学的孩子，父母应经常与老师取得联系，善于发现孩子的思想、学习、身体上的点滴变化。比如关心孩子身体的微小不适，及早给予治疗使之健康成长。关心孩子学习和遵守社会公德中的细小表现，好的及时表扬，不好的及时制止，有的放矢地对孩子加强教育，使之养成良好的道德品质。 * 独生子女教育中应该注意的问题 7.全社会都要关心独生子女教育 对独生子女的教育是一个十分重要的社会问题，全社会都应重视独生子女工作。有关部门应多创作和出版一些针对独生子女特点的小儿读物、电影、电视剧、歌舞等，报纸、电视台也要对独生子女教育多做指导、宣传。其他有关部门还要解决好小儿的食品、服装、玩具等，为独生子女教育创造更好的社会生活环境。 * 3~6个月小儿的发育特点 9. 5~6月时，婴儿的腿能蹬住使身体从俯卧状态翻身到仰卧状态。 10. 4~6个月的婴儿会用手去碰触其他宝宝。 11. 4~7个月婴儿会触摸图书。 12. 3~6个月是婴儿会主动伸手要求摸摸宝宝。 13. 3个月开始婴儿与照顾者开始建立依恋关系。 14. 4~8个月时，婴儿会用眼睛盯着掉下去、滚动或移开的东西，但当东西移出他的视线后就不在寻找 。 * 三、6~9个月小儿的发育特点 1.5~6个月的婴儿开始用手指和手掌抓住东西，7~8个月时，能抓握住并拿起东西。 2.5~6月时，婴儿的腿能蹬住使身体从俯卧状态翻身到仰卧状态。 3.约9个月时，婴儿用拇指与其余四指对握抓起东西。 4.如婴儿8~9个月是还不能主动伸手抓东西，或很难自己把东西放到嘴里，应怀疑发育迟缓，应及时带婴儿到正规保健机构检查。 * 6~9个月小儿的发育特点 5.6~10个月使，婴儿会把东西翻过来翻过去，或捅、撕、拉、揉、挤压、摩擦、滑动、推物体、以及使物体各部分活动，用多种方式探究，并观察各种操作的效果。 6.8~11个月时，婴儿会是物体运动、有意识的让物体掉到地上、扔物体等，并观察物体落下和物体在这一过程中发出的响声。 7.约7个月时，当婴儿能独自坐住，他们中的大多数人开始爬，这