小一衍纸教案.docVIP

江苏省教育科学“十二五”规划课题《依托游戏化创意手工课程，培养“三色”儿童的行动研究》 丹阳市后巷中心幼儿园课题研究活动方案及反思 课题实施人 姚留艳 实施时间 2.23 参加人数 38 活动内容 认识衍纸画 班级 小一班 活动目标 一、对卷纸和粘贴活动产生兴趣。 二、初步熟悉衍纸的性能，并能逐步学会紧卷，松卷，捏形状粘合等简单的技能。 活动准备 白胶、棉签、彩色纸条、画垫、衍纸成品画 活 动 过 程 一、活动导入，激发兴趣 教师以神秘的魔术师登场，“魔法口袋变变变”，以神秘、夸张的口吻、动作变出彩色纸带，让幼儿观察、讨论。 二、认识衍纸 师：小朋友们，你们知道这么好看的东西是什么？（幼儿自主讨论） 幼儿每人一张纸带，进行观察、触摸、讨论。请个别幼儿发表意见。 确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种长长的，颜色鲜艳的东西就叫纸带，把它们卷起来然后组合到一起，就会变成美丽的衍纸画。 三、欣赏衍纸画 师：小朋友们，你们想看看美丽的衍纸画吗？ 师：那我们先来欣赏一下老师带来的衍纸画，看一看这是什么，糖葫芦、花朵、气球、长颈鹿等衍纸成品出示。 师：现在你们看看这些美丽的彩色纸带都变出了什么。 四、尝试卷纸 师：你们再摸摸它还是平的吗？现在请小朋友自己动脑筋把纸带变成纸圈。 请幼儿用纸带自由卷，选择卷的好的作品进行展示。 师：小朋友们尝试过卷纸，觉得怎么样，不好卷吧，有什么问题呢，有小朋友卷出来是长长的，这是为什么，因为你卷的时候纸带两边没有对齐，所以卷出来变成长长的。现在小朋友看老师示范一下卷纸。 幼儿再次尝试卷纸，教师巡回指导。 五、结束 今天，我们小朋友都当了一回魔术师，开心吗？现在把我们卷好的纸圈宝宝送回家吧（教师引导幼儿检查自己的桌面、地面是否清洁，。 活动反思 活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发幼儿认识了衍纸。在引导幼儿认识衍纸的事后，没有向孩子阐述清楚衍纸的作用。活动结束时，幼儿舍不得送卷好的纸圈回家。 江苏省教育科学“十二五”规划课题《依托游戏化创意手工课程，培养“三色”儿童的行动研究》 丹阳市后巷中心幼儿园课题研究活动方案及反思 课题实施人 姚留艳 实施时间 3.1 参加人数 38 活动内容 紧卷 班级 小一班 活动目标 幼儿初步了解紧卷、学习紧卷 幼儿对衍纸活动感兴趣 活动准备 衍纸、胶水、彩纸、棉签、范画、铅笔、ppt 活 动 过 程 一、导入 1、今天小一班里来了一些妙妙工具，我们一起看看有哪些妙妙工具。（纸条、胶水、铅笔、棉签、彩纸） 2、他们为什么来？因为米老鼠先生的妙妙屋的屋顶破了，需要我们帮助他，你愿意吗？ 2、太棒了，我们先来看看这些工具是用来做什么的呢？ 3、下面米老鼠先生会教我们怎么装饰他的屋顶。 二、讲解示范 1、把纸条一端对其铅笔的口子里，往纸条另一端卷。 2、当快卷完时，把纸卷往外拔，取下。 3、用牙签蘸少许白胶涂在纸条末端，粘牢。 4、把纸卷平放于桌面，用手指把它压平，这样紧卷就完成了。 三、幼儿制作 老师给每位小朋友都准备了一份操作材料， 卷的时候注意：幼儿作画，教师指导。 ①要从下向上卷②注意卷的时候要轻③棉签用完后要放回原来的盘子中 四、讲评 活动反思 通过米老鼠先生的帮助，孩子们很快就被吸引过来，认真学习衍纸的制作，还不是问我;瓦片够了吗？但还是存在少数幼儿动手能力差，无法卷出紧卷，今后需要加强这方面的训练。 江苏省教育科学“十二五”规划课题《依托游戏化创意手工课程，培养“三色”儿童的行动研究》 丹阳市后巷中心幼儿园课题研究活动方案及反思 课题实施人 姚留艳 实施时间 3.8 参加人数 38 活动内容 松卷 班级 小一班 活动目标 幼儿初步了解松卷、学习制作松卷 对纸卷的变化产生兴趣 活动准备 衍纸、胶水、彩纸、棉签、范画、瓶盖、铅笔、ppt 活 动 过 程 一、导入 1、今天老师带来了一样好玩的东西，就藏在了这个盒子里，你们想知道是什么吗？（幼儿猜测） 2、（出示紧卷）看，这是什么？谁知道？ 3、你们看看它像什么东西？ 4、它就是衍纸中的一种，叫松卷。你们想学吗？ 二、讲解制作 1、把纸条一端对其铅笔的口子里，往纸条另一端卷。 2、当快卷完时，把纸卷往外拔，取下。 3、把纸卷放入瓶盖中，手指轻轻拨动 3、用牙签蘸少许白胶涂在纸条末端，粘牢。 三、幼儿操作 老师给每位小朋友都准备了一份操作材料， 卷的时候注意：幼儿作画，教师指导。 ①要从下向上卷②注意卷的时候要轻③棉签用完后要放回原来的盘子中 四、讲评 幼儿相互间欣赏作品，并说一说 活动反思 本次活动幼儿对松卷的兴趣很大，比之前紧卷卷的好很多，但还有少部分幼儿不会卷，卷到一半会散开，以后还要多加训练。 江苏省教育科学“十二五”规划课题《依托游戏化创意手工课程，培养“三色”儿童的行动研究》 丹阳市后巷中心幼儿园课题研究活动方案及反