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自然辩证法的研究内容 姓名： 学号： 学院： 摘要：自然辩证法是一门研究自然界和人们认识自然、改造自然的一般规律的学科。可是，按照通常的理解，自然辩证法的研究对象，包括自然界和与之相应的自然科学这样两个方面。我们认为这种看法是不够全面的 ADDIN EN.CITE ADDIN EN.CITE.DATA \o 王勉之, 1980 #83 1, \o 解恩泽, 1980 #84 2 \o 王勉之, 1980 #83 。 \o 王勉之, 1980 #83 自然科学基础理论，只有经过技术科学应用于生产实践，才能总结出改造自然的一般规律。自然辩证法还要研究工程技术发展的一般规律。这种认识和实践扩大了自然辩证法的研究领域，从而揭开了自然辩证法研究史上崭新的一页。因此，自然辩证法的研究时象，除自然界发展的一般规律外，还要以自然科学和技术科学相结合为基础，研究科学技术发展的规律，否则是不全面的。自然辩证法的研究内容，包括自然观、科技观、科技方法论和各门科学技术的哲学问题等四个方面。同时根据时代的发展我认为自然辩证法还应加入时代的元素包括本文介绍的一些内容。 关键词： 环境教育；哲学；工程科学；数学 1研究生自然辩证法课程内容的设置 在我国把自然辩证法作为一个学科研究已经有半个多世纪，自然辩证法作为研究生的一门必修的学位课程，已经实行了30多年，而自然辩证法是什么自今仍在争论。 \o 王志康, 2002 #107 对于研究生来说，学会如何思维，虽然从表面上看是软任务，实际上是最重要的任务。研究生成不成才，即能否从此走上科研工作者或学者的道路，关键在于其在研究生学习期间是否得到了一种良好的思维训练；理论思维模式是否发生了转变；是否获得了合理的世界观和方法论 \o 王志康, 2002 #107 ADDIN EN.CITE ADDIN EN.CITE.DATA 3-5。 研究生在其学习期间必须接受理论思维的训练，而目前惟一直接与之相关的课程就是自然辩证法——科学技术哲学，自然辩证法课程必须完成这个重要的任务。所以，我认为，自然辩证法课程的教学目的，首先应该是以对各种理论思维模式的了解、学习和训练为主。因此，该课程要涵盖上述三种不同的科学哲学，三种科学哲学的内容都应该在课堂上予以介绍，而全课程内容体系仍以恩格斯开创的理论自然科学意义的科学哲学的思路展开，以科学史和哲学史、科学前沿和哲学前沿为基本素材，反思各种理论思维模式，加强学生的抽象思维的训练，使学生在世界观这一层次上有所突破。 2 自然辩证法中加入环境教育的内容 　自然辩证法课对培养学生的综合素质具有很重要的作用。环境教育是素质教育的主要内容，在自然辩证法课 \o 郭元林, 2016 #92 中加入环境教育的内容，有助于培养学生的综合能力、判断能力及环保意识 \o 李尊, 2003 #101 ADDIN EN.CITE EndNoteCiteAuthor李尊/AuthorYear2003/YearRecNum101/RecNumDisplayTextstyle face=superscript6/style/DisplayTextrecordrec-number101/rec-numberforeign-keyskey app=EN db-id=f2v0dasx92xxxeexdf25vtzls2zv9wzzdeaw timestamp=1492770992101/key/foreign-keysref-type name=Journal Article17/ref-typecontributorsauthorsauthor李尊/author/authors/contributorsauth-address鞍山科技大学政法系 辽宁鞍山114002/auth-addresstitlestitle在自然辩证法课中加入环境教育的内容/titlesecondary-title辽宁商务职业学院学报(社会科学版)/secondary-title/titlesperiodicalfull-title辽宁商务职业学院学报(社会科学版)/full-title/periodicalpages135-136/pagesnumber02/numberkeywordskeyword自然辩证法/keywordkeyword环境教育/keywordkeyword综合素质/keywordkeyword环保意识/keyword/keywordsdatesyear2003/year/datesisbn1008-3979/isbncall-num21-1439/F/call-numurls/urlsremote-database-providerCnki/remote-database-provider/re