【教学设计】《做个加法表》（北师大）.docxVIP

《做个加法表》 教材分析 教材分析 本节内容是在学完20以内数的进位加法基础上的整理与复习。目的不仅仅是复习、巩固20以内数的进位加法的计算，更重要的是让学生体验、经历独立思考并将这些算式进行有序整理的过程。逐步发展学生发现规律以及小组合作学习的意识。由于学生已经有了整理10以内数的加减法的经验，教科书在设计整理10以内数的加法时，设计更为开放一些。主情境中，淘气、笑笑和机灵狗正在整理一堆凌乱的算式卡片，体现出整理加法表的学习任务的必要性，也便于学生抓住主要的学习问题。 算式是在分类的基础上进行整理的，在主情境中，教科书通过淘气和笑笑的对话，给出了两个整理的思路：淘气的思路是以得数为分类标准对算式进行整理；笑笑的思路是以算式中的某个加数为分类标准对算式进行整理。 教 教学目标 【知识与能力目标】 经历小组合作，整理、交流10以内加法表的过程。 【过程与方法目标】 在教师的指导下，能把10以内的加法算式有规律地整 理在加法表中，能够发现加法表中的简单规律。 【情感态度价值观目标】 鼓励学生积极参与合作学习，体验与同伴合作的乐趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 通过小组交流，列出所有算式，对10以内的加法进行归纳，从中发现规律。 【教学难点】 让学生进行自主探索、合作交流，经历研究与探索的过程。 课前准备 课前准备 相