《伤仲永》第一课时 (2).pptVIP

《伤仲永》第一课时公开课教案 3.13 “天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，但那百分之一的灵感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水还重要。” 有卓越的天赋才能就能成才吗？ 我国神童宁铂，6岁开始学习《中医学概论》和使用中草药，8岁能下围棋并熟读《水浒传》。 13岁就进入了中国科技大学少年班，成为大学生。 究竟，怎样才能真正成才？ 第一课时 学习目标 识记：课下重点实词、词类活用词、作者简介、唐宋八大家人物 掌握：能口译、直译全文 理解：方仲永的成长变化以及原因 体会：作者王安石对方仲永成长结果的态度和感情，思考“怎样才能成才”？ 题解 本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤” 表达了作者对方仲永这样的人才泯然众人的哀伤，惋惜之情。 　　金溪民/方仲永，世隶耕。仲永/生五年，未尝/识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近/与之，即书/诗四句，并/自为其名。其诗/以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是/指物作诗/立就，其/文理/皆有可观者。邑人奇之，稍稍/宾客其父，或以钱币乞之。父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人，不使学。 初读课文，试自标停顿号 　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 初读课文，试自标停顿好、重点注音字 　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶? 按注释学习加下划线的词语解释加红色的词语 　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶? 翻译下列句子注意其中加红色的词的意思 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有人还花钱求仲永题诗。 奇：对……感到惊奇；认为……是奇才。 宾客：以宾客之礼相待，把……当作宾客。 2.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。 利：认为……有利可图，把……看做有利可图。 3.其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 他的天资，比一般有才能的人高得多了。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 于：比。 于：被。 * * 　 马来西亚华裔神童张世明，十三岁进入麻省理工学院(MIT)就读，并于十五岁成为康乃尔大学博士生，二十一岁完成高等教育。 博士毕业后，由于没能适应外界环境的压力，性格孤僻，沉默寡言，患上精神疾病，在与病魔纠缠了近5年后，年仅31岁的华裔“神童”张世明在马来西亚芙蓉中央医院过早地离开了人世。 整个国家对科学的热忱，使得对宁铂的各种赞美也达到了最高峰。然而他却无法和社会、他人沟通，屡次单独出走，最终丢掉大学讲师职位，出家为僧。 伤仲永 王安石 作家简介 本文选用《临川先生文集》，作者王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。晚年封为荆国公，谥号文。著有《王临川集》、《王文公文集》其文雄健峭拔，为“唐宋八大家”之一  唐宋八大家：是唐宋时期散文八大作家的合称。 唐代：韩愈、柳宗元 宋代：欧阳修、苏洵、苏轼 苏辙、王安石、曾巩 伤仲永 哀伤，痛惜 初读课文，注意红体字的读音 读准下列字的读音 泯( ) 称( ) 隶( ) 扳( ) 谒( ) 卒( ) 耶( ) mǐn chèn lì pān yè zú yé 认为……有利 认为……奇 把……当作宾客 有人 写 全 对……感到惊异 给 每天 对已去世的人的敬称。“先人”在这里指“先父”。 完全。指原先的特点完全消失了 相称 本来 终于 达到 止 能 那 尚且 解释词语 1、世隶耕 2、未尝识书具 3、并自为其名 4、指物作诗立就 5、传一乡秀才观之