课堂管理的策略和技巧.pptVIP

课堂管理的策略与技巧;维持课堂纪律的基本策略;二、鼓励、沟通交流、强化正当行为——管理原则问题;二、鼓励、沟通交流、强化正当行为——管理原则问题;二、鼓励、沟通交流、强化正当行为——管理原则问题;维持课堂纪律的基本策略;维持课堂纪律的基本策略;;课堂管理的实用性技巧;课堂管理的实用性技巧; 　　1.要注意不同年龄阶段学生在生理机能、心理水平、认识能力和行为控制能力等方面的不同特点。 　　2.教师应避免下列误解： 以为学生愈趋安静，学习效果愈好； 以为教师的权威建立在学生对教师命令的服从上； 以为学生的行为即代表他们的品行。;　　3.教师应了解学生。学生就是学生，不是成人，不可用成人的行为标准来要求他们。 　　4.教师应认清真正的问题行为之所在。要注意到课堂上究竟是“谁有问题，是什么样的问题”。 　　5.教师应确认处理的对象是学生所表现的行为，而不是学生本身。教师只是不喜欢学生的不当行为，而不是不喜欢学生这个人。; 6.教师处理问题行为时，务必先了解症结所在才能作有效的处理，不宜伤学生自尊，避免新的问题产生。 7.注意方法的运用，如发现原先使用的方法经一段时间后仍无效果，则应转换方法，以免错失良机。;