历代的选仕制度.ppt

歷代的選仕制度 漢代察舉制 魏晉南北朝的九品中正制 唐宋元明清的科舉制 漢代察舉制度 察舉制的內容 察舉制的特色與影響 察舉制的內容 舉孝廉的過程 漢代察舉制的特色及影響 開放仕途─察舉讀書人為官員，打破漢初以貴族、功臣及軍人壟斷政治的局面 形成士人政府─雖然察舉以道德作選仕標準，但多取讀書人，士人政府漸形成 加強凝聚力─地方選拔人才到中央，加強地方與中央的連繫，穩定中央政府統治 優良士風─察舉制著重鄉里間的聲譽，促成士人重視氣節及品格 魏晉南北朝的九品中正制 出現的原因 察舉制出現無可挽救的流弊 察舉制的破壞，無法再推行 清議的流行，方便九品中正制的推行 曹操希望選拔人才協助他 九品中正制的內容 九品中正的特色及流弊 唐宋元明清的科舉制度 科舉制的來源 各朝代科舉制內容概述 科舉制的特色及影響 科舉制的來源 唐代的科舉制度內容概述 (途徑 ) 唐代的科舉制度內容概述 (過程 ) 唐代科舉制度的影響 打破門閥壟斷政治─讓更多有才能的平民參與政治 人才輩出─以禮部考試考核士子的成績外，通過吏部釋褐試，可選拔適當人選擔任官職 加強中央統治─科舉制公開予所有人士參加，加強地方的凝聚力 唐代科舉制度的影響2 缺點 造成黨爭─由於世族子弟與寒門子弟的出身不同，意見亦不一，造成黨同伐異 宋代的科舉制度內容概述 (途徑 ) 宋代的科舉制度內容概述 (過程 ) 宋代科舉制度的特色 開設殿試 禮遇文人─與其開國政策重文輕武有關，故科舉名額很多 防弊法方嚴密，如彌封、謄錄等 宋代科舉制的影響 好的影響 科舉較公正 培育忠君愛國之士─由於國策禮待文人，故士人一旦中舉，便忠心於國家 促進學術─上有好者，下必甚焉，宋代理學 察舉制的流弊 察舉制的破壞 清議的流行 人才的評級 門閥政治的形成 士庶的對立 政治腐敗 世族與寒門參加科舉 禮部考試內容 科目 宋初科舉有很多科目，如明經、進士、九經…. 但自神宗王安石變法後，獨留進士科，自始進士科等同科舉 考試內容 初期大致與唐代相約，考詩賦、策論、經義等… 王安石變法，只考經義策論，不考詩賦 宋代殿試 特色 由皇帝親自策問 士子不會被淘汰的，此試的主要目的是將禮部考試合格的進士分等級 進士共分三甲等五等 第一、二等為一甲 第三等為二甲 第四、五等為三甲 * 郡 以郡作為察舉孝廉的單位，由郡守負責察舉 察─經過長期觀察；舉─向中央推舉人才 武帝期間，分別察舉孝子2人 (平民 ) 及廉吏2人 (低級官吏 )，東漢時，以20萬人口舉1人為標準 察舉的標準以道德作為準則 被察舉人才到中央出任郎官 九品中正是曹操時的吏部尚書陳群所創，定制於魏文帝時 (曹丕 ) 郡─設立小中正官 負責將郡的人才分等級 州─設立大中正官 負責審核人才的等級 中央的吏部，根據大中正的報告，按人才等級授官職 中正制每 三年舉一次 形成門閥政治 造成士庶對立─階級對立 政治腐敗 科舉制最早有系統的出現是隋朝，煬帝時出現進士科考試，確立科舉制內容的是唐代太宗 出現的背景 由於魏晉時的九品中正制流弊太大，導致政治腐敗 ，不得不起用新的選仕制度 九品中正制造成門閥壟斷政治，為了打破門閥政治及提拔多些真正人才 不論察舉或九品中正制都沒有一套客觀的取士標準，故難以選出真正的人才，科舉制就是利用考試成績作客觀的取士標準 鄉貢是唐代科舉 的一大特色 地方設立州縣學校，中央設立國子監、太學等 吏部試是讓合格的士子進行實習 對後世的影響 確立科舉制─自唐太宗確立科舉制以後，歷朝均採用這套取士方法，至清朝1902年方停止 阻礙科學發展─讀書人醉心於科舉做官，將一生的精力放在科舉上，輕視對科學研究 禮部考試內容 殿試是宋代新創的程序。 凡禮部考試合格都稱進士，已取得任官資格 與唐代的分別是不需經過實習及考吏部釋褐試，便直接出任官職 壞的影響 冗官充泝─錄取官員多，造成官多職少的現象 2. 國勢積弱─重文輕武的另一影響是武人地位下降，打擊士氣 郡守 通過長期 觀察，以道德標準作準則 選拔人才 道德標準是一種 主觀的準則， 全憑郡守的喜好而決定 這樣的選仕方法會有甚麼問題出現呢？ 1. 郡守容易被賄賂 2. 讀書人矯揉做作， 以博取名聲 結果是 選拔不到真正的人才 察舉制的精神在於郡守長期對地方人才進行觀察， 但漢末戰亂頻生，人民流徙，無法再推行此察舉之法。 清議流行於東漢末年，一班述讀書人聚集一起，對國家大事及人物作出一些評論 喜歡將人物分門別類及品評 人 才 簿世─ 則其家庭背景出身 狀─ 則其才能的評估 品─分九等 上上 上中 上下 中上 中中 中下 下上 下中 下下 人 才 簿世─ 則其家庭背景出身 狀─ 則其才能的評估 中正官以人才的出身及才能評定品級，但後來……. 簿世