2018-2019学年第一学期小学德育 工作计划.docVIP

2018-2019学年第一学期小学德育工作计划 一、指导思想 以党的十九大精神为指针，以xx镇德育工作计划为方向，以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以弘扬和培育民族精神为核心，以强化行为规范的养成为抓手，以礼仪教育、诚信教育为德育工作突破口，构建“全员育人、全程育人、全方位育人”模式，拓宽德育空间，创建和谐校园，创新活动方式，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，力争使德育工作形成我校特色。 二、德育目标 1.养成教育常规化，常规教育有序化；学生活动多样化、特色化；做到安全事故零纪录；德育网络健全化。 2.加强社会主义核心价值观的教育，使学生树立并践行社会主义核心价值观。 3.加强家校交流与互动，努力发挥学校、家长、社会三位一体的联合教育功能。 4.加大帮扶力度，促进两校共进共赢。 三、工作重点 1.加强德育队伍建设，充分发挥德育骨干的引领作用，对班主任队伍尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平，教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。 2.常规管理工作常抓不懈。 通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班会课时间，上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。 3.继续开展德育案例工作研究活动，寓各项教育于丰富多彩的活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的感恩心、责任心和进取心。 4.加强“三位一体”合力教育，促进学生发展。 四、主要工作措施 （一）继续加强师德师风建设 1.围绕“弘扬高尚师德，潜心立德树人”主题，多种形式组织全体教职工学习要立德当表率，树人为根本，立教作贡献，争做“四有”好教师，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献力量，引导教师朝着“做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”的目标努力前行。展现我校教师爱岗敬业、教书育人、严谨治学、为人师表、与时俱进的精神风貌。 2.广泛开展先进典型宣传活动，弘扬社会正能量。要大力弘扬我们身边先进典型、广泛宣传身边的好人好事，注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进师德典型，通过善行义举榜、道德讲堂、组织报告会、讨论会、演讲会等活动，深入地开展向“东莞好人”、“道德模范”、“最美教师”、优秀教师、优秀教育工作者等先进典型学习活动，弘扬当代教师教书育人、为人师表的职业情操。 3.关爱学生，因材施教，以家长会、微课掌上通为平台，通过家校结合，对学生进行全面教育，促进学生全面成长。 （二）抓好班主任队伍建设，培养一支高素质的班主任队伍 1、实行班主任例会制度。每月例会培训一个专题，加强针对性、实效性，改变过去以工作总结、工作布置为主的传统做法，将学习和交流相结合，总结阶段性管理经验，剖析存在的问题，分析学生思想中出现的新问题、新情况，研讨措施和策略，不断提高班主任的个人素质和管理班级的艺术水平。 2、重视班主任的成长，组织班主任外出学习交流，每次外出学习回来后，召开学习心得分享会，受惠于全体班主任。班主任工作实现以老带新，以新促老，加快班主任专业化进程。 （三）精心组织各项体验活动，狠抓养成教育，加强学生思想品德建设，提升学生文明素养 1．切实开展养成常态化教育。所谓常态化，就是抓平时，平时抓，经常抓，形成习惯意识。根据新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。 从常规工作入手，围绕我校培养学生“八个好习惯”，加强班级管理，抓好升旗仪式，早操的队列，塑造学生的精神面貌；抓好课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结”的观念。 2.培育和践行社会主义核心价值观和“中国梦”的宣传教育，坚定广大师生的自信力，凝聚实现“中国梦”和富民强国的精神力量。“一法一歌两个核心”入脑入心，内化于心，外化于形。“一法”，即宪法；“一歌”，即国歌；“两核心”，即社会主义核心价值观和中国学生发展核心素养。做到“四进”，即进校园，进课堂，进头脑，进活动。把“中国梦”主题教育活动与课堂教学、校园文化建设、学校日常教育教学活动相结合，引导学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。 3.开展好节日文化、节气