基于能力培养与会计实践教学改革的调查问卷分析.docx

基于能力培养与会计实践教学改革的调查问卷分析 调查的主要内容及结果分析 本次调查共发岀凋查问卷1500份.收冋840份.有效 渊查问卷829份?破捌查对象按照学历分类，木科牛的蒯 杏问卷有288份，木科以上学有19份，木科以下学历有 522份，本次训查的内容分为两部分:被调查者的基本情况 和有关会计实践教学的情况关于会计实践教学的调查问 卷qJ,课题组｝殳计r会汁学历教育中实践课程的设置，专 业实习，会汁实践教学的师资，会汁教育会计实务的关 系,会汁知识传授j能力培养等问题 （一）被调查对象的基本情况 被蒯查对象所学专业主要集巾在会计学和经济管理类 ,ff,被捌台者中,具有会汁巾级职称的人员为55%.具有 高级职称的人员为5%.被调台对象的工作年限大多数在5 到10干F内存学历层次L,木科以下学历从业人员在绝对 数量上要高1：本科学历从业人员由捌查结果可以看出.接 受调的会｛f从业人员中，初巾级人员所占比例较高，具有 高级职称的会汁人才相对较少.但是近年來北京市国有企 业会计从I人员的学历层次呈现不断上升趋势，说明会计 作岗位对学历的要求存发牛变化，木科及木科以上学历 的会计人员在增加另外，目前会计从业人员巾教育背景以 会计等济管理々业为主?其他专业相对较少 被渊时象【11],从的会汁作岗位分为一般会计， 财务主管和财务总?rift类?具有本科以上学历的被调杏对 象巾，只有10%的人员担任一般会计;有37%的人员担任 财务主管;有16%的人员担任财务总监?本科学历中有 30%的担仟会汁,10%的人员担任财务主管,1%的人员担任 ?刘文辉/文 分析 财务总监.本科以下学历中38%的人员担任会计,9%的人 员担任财会主管,1%的人员担任财务总监.调查结果表明， 会计人员的学历与其岗位层次呈同方向变化，即岗位层次 越高，学历要求也高,反映出企业对高级会计人才的专业 知识背景倾向于宽泛和深化 （二） 会计实践课程的设置及相关问题 主要调查题目有:”会计学历教育中是否有实践课 程会计实践课程的内容丁实践课程对您适应工作岗 位是否有帮助T采用何种方法弥补学历教育中缺乏实践 课程或实践课程的不足T学历教育中，是否有到单位实 习的机会T如果有实习的机会，您认为与实践课程相比. 实习对适应财务会计工作的作用”等?被调查者屮，有37% 的人员在学历教育中没有设置会计实践课程有96%的被 调杏者认为设置实践课程对以后的_『作有帮助,其中有 50%的被凋仓者认为存学历教育中设置实践类课程对今后 从事工作有很大帮助.认为设置实践课程对以后的—丁作没 有帮助的被调查者认为，主要原因是实习时问短,内容过 于简?具有本科及以上学历的被调查者中有51%没有实 习机会，木科以下学历的被调查者巾没有实习机会的为 35%.说明本科学历教育中实习机会要比本科以下学历教 育实习机会少.有69%的被调查者认为实习比实践课程对 工作更有帮助?仪有18%的人认为是差不多 （三） 工作岗位需求与会计实践课程的关系 被调查的会计从业人员中，具有会计专业学习背景的 约占54%,课题组对这部分人员单独进行了分析在对学 历教育能否满足工作岗位要求的主观性评价时，这部分人 CommercialAccounting2011 ?4? 10 期 75 学实员…枷 《于从了 教垛墩 扛盼吗神甜娇 樹懦甫瓣漩 ?一一 CAIKUAIJIAOYU 一 ? ―］鳖垦区冒垦曼一一 中有43.7%认为能满足,49%认为基本满足?仅有7.3%认为 不能满足?认为不能满足工作岗位要求的原因屮.有25% 的人员认为缺少实践教学环节;有25%的人员认为缺乏社 会经验;约有12%的人员认为缺少相应的课程:有14%的 人员认为缺少执业判断能力.本科和本科以下学历人员认 为弥补学历教育与工作岗位需求的主要措施是进行后续 教育和向同事请教. （四） 实践教学对师资的要求 主要调查题目有:”在学历教育中，会计专业教师是否 具有实践经验会计专业教师具备实践经验的重要性” 等.有77%的被调查者认为会计专业教师具备实践经验很 重要，有21%的被调查者认为会计专业教师具备实践经验 重要?其重要的原因是，认为可以提高执业判断能力的占 43%:认为可以提高操作能力的占33%:认为能够提鬲学牛 对会计学课程兴趣的占24%.被调查者认为教师有文践经 验的约占40%,在有实践经验的教师中,45%有比较丰富的 实践经验,46%有一些实践经验,有较少实践经验的占9%. （五） 实践教学与案例教学 设计这类问题的目的，是要了解在学历教育中采用案 例教学的情况及效果?主要调查题目有:”在学历教育中是 否有案例教学案例教学与其他专业实践课程的关系” 等约有70%被调查者选择在学历教育中有案例教学，有 13%的人认为案例教学可以替代专业实践课