2019三年级语文下册 第三单元 10 纸的发明教案+反思 新人教版.docxVIP

10 纸的发明 教学导航 [教学目标] 1．会认11个生宇，会写12个生字。正确读写“创造、阅读、携带、学富五车、蚕茧、薄片、粗糙、捣烂、轻便、邻近”等词语。 2．默读课文，了解每个自然段的意思，了解课文内容。 3．了解纸的发展过程，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。 4．了解造纸术对世界文化的影响，增强学生的民族自豪感。 [教学重难点] 默读课文，了解每个自然段的意思，了解课文内容；了解纸的发展过程，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了；了解造纸术对世界文化的影响，增强学生的民族自豪感。 [教学课时]2课时 [教学准备]多媒体课件 教学过程 第一课时 情境导入，揭示课题。 同学们，我们在学习过程中，一刻也离不开纸，我们的课本是用纸做成的，我们的书写也离不开纸。你知道纸是怎么来的吗？（学生自由发言） 同学们了解的真不少，这节课我们就来了解纸的有关知识。板书课题，学生齐读。 近义词辨析：发明（创造出新事物或新方法。） 发现（第一次看到或知道。） 1.选词填空 。 发现 发觉 发明 （1）鲁班（ ）了锯。 （2）科学家（ ）了一种新的生物。 （3）我（ ）小星这两天不高兴,不知道出了什么事。 二、初读课文，学习字词。 1.自由读课文，要求读准字音。（学生采用自主识字的方式进行。） 2.检查自学情况。 （1）课件出示： 创造 携带 保存 制作 蔡伦 积累