14福楼拜家的星期天学生预习稿 (2).docVIP

PAGE PAGE 2 14、福楼拜家的星期天 学习目标： 1．积累词语。 2．学习通过人物的描写表现出人物的性格特点的方法。 3．本文的组织材料和安排结构。 4.学习文中作家们对于文学的热爱和交流。 学习重点：学习通过人物的描写表现出人物的性格特点的方法。 学习难点：本文的组织材料和安排结构。 学习方法：朗读法 自主、合作、探究法 课时安排：一课时 课前预习： 1．有感情地朗读课文，给加点字注音。 魁梧 　 魅力 戏谑　 义愤填膺 荒谬 白皙 钦佩 捋胡须 2、今天我们来结识四位举世闻名的大作家，你能给大家介绍这四位大作家吗？ 福楼拜(1821-1880)， 作家，代表作有 等。 屠格涅夫(18 1-1883)， 作家，代表作有 等。 都德(1840-1897)， 作家，短篇小说代表作是 。 左拉(1840-1902)， 小说家，代表作有 等。 这四位大作家的形象，被著名的 文学家 精彩逼真地记录在散文《福楼拜家的星期天》中。 3．理清文章的结构提纲及表明行文顺序的语言 全文好像是一出舞台剧。时间： 。地点： 。 人物：以 为核心人物， 、 、 逐个登场。 主要内容： 出场的标志性词语是哪些？文章按照什么顺序把这些作家串连在一起的？ 教学过程： 1．导入 2．检查预习情况 3．合作研讨： （1）本文刻画了四位著名作家的形象，在人物描写上显示了作者卓越的才能。仔细阅读课文，找出描写四位作家肖像、动作、语言的语句，并分析这四位作家各具有怎样的性格特征。 填在下表中： 人物? 肖　　像 语　言 动作 性格特征 福楼拜 屠格涅夫 都德 ? 左拉 ? （2）比较描写： 提问：针对人物的性格特点进行外貌、语言、行动等描写时，四个人物又各侧重于哪一方面？比较描写：针对人物的性格特点进行外貌、语言、行动等描写时，四个人物又各侧重于哪一方面？ 明确：福楼拜是主人，性格热情豪放，重点写他的 ；屠格涅夫博学多识，主要写他的 ；都德生性健谈，因此描写时是 、 并重；左拉沉默寡言，重在描写他的 和 。 （3）找出人物描写的准确而生动的词语或句子，并加以赏析。 比如：“从这个人面前一步跨到那个人面前，带动着他的内裙鼓起来，像一条渔船上的风帆”： 作用：运用夸张、比喻。突出了他精神饱满，动作活跃，也使他的形象更生动、鲜明。 文句①： 作用： 文句②： 作用： 4、小结： 5、拓展延伸： 本文作者抓住了四位大作家的性格特征来进行描写，今后我们在作文中，一定要学习本文的写法来刻画人物。另外，平时我们还要注意留心观察人物的一言一行、一举一动。抓住那些最能反映人物特征的表现，各有侧重地来进行描写。这样，你笔下的人物肯定会栩栩如生，活灵活现。 学习本文写法，写出一位同学（或好友）的不同个性特点。 要求：①从外貌（肖像）、语言、行动三方面来写。 ②不少于200字。