46中李颍——如何运用神态描写表现人物个性.docVIP

PAGE PAGE 1 如何运用神态描写表现人物个性 合肥46中 李颍 教学目标 了解神态描写的含义 学习如何进行人物的神态描写 掌握利用人物神态描写体现人物性格特点的方法 教学重难点 1、学习如何进行人物的神态描写 2、掌握利用人物神态描写体现人物性格特点的方法 教学过程 一、导入（了解神态描写概念） 师：同学们，看大屏幕上的这幅画，见过吗？知道这幅画叫什么名字吗？（出示名画《最后的晚餐》） 生：我知道，我们美术课上学过，是意大利画家达芬奇《最后的晚餐》！ 师：那好，既然学过，我请一位同学来说一说这幅画说的是怎样的一个故事。 生：讲述的是在庆祝逾越节的前夜，耶稣和他的十二个门徒坐在餐桌旁共同庆祝逾越节的一顿晚餐，餐桌旁共十三人，这是他们在一起吃的最后一顿晚餐。耶稣坐在餐桌的中央。他在一种悲伤的姿势中摊开了双手，示意门徒中有人出卖了他，但耶稣并没说这个人是谁，众门徒也不知道谁会出卖耶稣。12个门徒听到后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张。《你最后的晚餐》表现的就是这一时刻的紧张场面。 师：谢谢你，你说的很好，看来是对这个故事很熟悉。我想问大家，你能从这幅画中找到这个叛徒吗？ 生：是犹大，耶稣右手边第三个人，手里握钱袋的那个。 师：那你是怎么把他揪出来的？ 生：从人物的表情上可以看出来，其他人在听到耶稣的话后，有的表现的很气愤，甚至都跳起来了，还有的或痛苦，或惊诧，或激动，只有犹大很紧张，是犹大的表情出卖了他，他很害怕，甚至不自觉的在往后退，表现的很心虚，所以我断定他就是那个叛徒。 师：你观察的很仔细，很多时候，我们并不能直接知道别人的内心想法，但我们可以通过人物脸部表情变化等来读懂他的内心。这种人脸部各部分的动作和变化，人脸部的细微表情和姿态，我们叫什么？ 生：人物的神态描写！ 师：对，今天我们就一起来聊一聊如何运用神态描写表现人物个性。 指导如何进行神态描写 学生活动： 师：大家来看大屏幕，请同学们认真观察这幅画中的人物，耶稣左右手边各六位，任选其中一位，请用几句话描写出他的神态。 生作品交流： 生1：犹大：紧张，手不断出汗，眼神紧盯耶稣，胡子尖端不断颤动，浓密的黑发遮住豆大的汗珠。 生2：左六：当耶稣悲伤地说出这个事实时，他的脸上露出了不可置信的神色。他双手一摊，望向身边的两人，脸色随即凝重起来，开始怀疑背叛者是他们当中的谁。在口若悬河的同时，还极力澄清自己的清白，让自己看上去像无辜的，并且显现出一副对耶稣关心至极的模样。生3：右四：就在耶稣平静的说完这句话后，左四心中愤怒，四下一扫，只见众弟子议论纷纷，不时有弟子用怀疑的眼光扫过众人，左四脸上便严肃起来了，眉毛微皱，似乎在谴责那个背叛的弟子，又似乎在为有人背叛那耶稣而心痛，目光深刻锐利，好一副正气凌然的样子，而挥动着双手却在极力为他摆脱嫌疑，使得浩然正气的脸上显得有些畏怯。 师总结:同学们写的很精彩，从大家的神态描写中，我们发现，都写到了人物的脸，眼睛，眉毛，胡子等部位，还写到了脸色，眼神。用了一些表示神态的词语，比如：目光锐利等。看来，大家都懂得写神态描写的基本方法，但是要想将神态描写的出彩却不太容易。 三、指导怎样写好神态描写 师：如何才能将人物神态刻画的精彩呢？我们再次回到刚才三位同学的文字中，一起来比较下刚才三位同学神态描写的内容。我们发现，生2和生3明显要生动很多，为什么？ 生：生2着重描写了人物的脸色，生3对人物的眼神刻画的很精彩。 师:也就是说，刻画人物神态可以找出一个突出方面去重点刻画，很好，这是一种方法。我们在写神态时，最喜欢写哪里？（板书：抓住重点） 生：眼睛 师:是的，眼睛是心灵的窗口，最传神，最能体现心情和想法，重点写眼睛，写好了眼睛，人物的神态就生动了。比如我们学过的《列夫托尔斯泰》，作者毫不吝惜笔墨重点描写他的眼睛，犀利的眼睛显示出他睿智的形象。（板书：详写眼睛） 生：老师，我发现要想写好神态描写，还要用上一些表示神态的词语。 师:对，平时学习我们要注重积累这些表示神态的词语，用准确的词语来表现人物神态，比如：神色张皇，神色狼狈，脸色煞白，若有所思 全神贯注 六神无主 面如土色 怡然自得等等。（板书：运用表神态的词） 生：我觉得不一定非得只抓住某一方面，还可以对人物的脸部细微变化做细致的刻画，但是描写要有层次。 师:你的想法也不错，可以有层次细致刻画。还有其他的想法吗？（板书：有层次描写） 生：神态描写最主要要符合人物身份，性格，符合当时情境下人物的心理。比如写犹大，就要突出他的心虚和紧张害怕。 师:非常好。这应该是神态描写的原则，所有描写要为为文章主题服务（板书：符合身份，主题） 生：我觉得生2和生3写的精彩，还在于他除了写人物神态，还有合理的想象，还有动作心理描写。