【教学设计】《我想》（语文）.docxVIP

《我想》 淮北市 周磊教材分析 教材分析 《我想》是语文版二年级下册第一单元的一篇主体课文，这是一首富有 \t /san/_blank 儿童情趣的诗歌，写了一个 \t /san/_blank 孩子一连串美妙的幻想，想把小手接在桃树枝上，想把脚丫连在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上。作者携着一颗童心，在春天的阳光里尽情幻想、想象，抒发了对大自然的热爱，对美好事物的无限向往。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、指导学生正确、流利、有感情地朗读并背诵这首诗，想象诗的意境，理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情； 2、认字5个，写字9个，继续练习独立识字； 3、理解“汲取”、“游荡”、“湿软”“生辉”等词语在课文中的意思。 【过程与方法目标】 结合诗的写作特点，大胆想象，仿照课文前三节再编一节。 【情感态度与价值观目标】 指导学生有感情地朗读这首诗，使学生想象诗的意境，理解诗的内容，体会诗歌表达的思想感情。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 指导学生有感情地朗读这首诗，使学生想象诗的意境，理解诗的内容，体会诗歌表达的思想感情。 【教学难点】 结合诗的写作特点，大胆想象，仿照课文前三节再编一节。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 情境导入，揭示课题。? 1、师：同学们都很喜欢听歌、唱歌吧？今天老师想送给同学们一首歌，我们一起来