幼儿园中班备课.docVIP

第十八周 活动内容 歌曲 音乐：雪花和雨滴 授课日期 12 月 30日 活动目标： 1.学唱歌曲，用对唱的方法演唱歌曲，初步认识前奏、间奏和尾奏。 2.借助已有额经验、教学挂图和教师的提问，创编部分歌词并演唱。 3.在进行表演游戏时，自主选择角色，努力使自己与同伴相互配合，共同完成歌表演任务。 活动重、难点： 能用对唱的方法来演唱歌曲. 活动准备： 教学挂图《雪花和雨滴》。 雪花和雨滴的指偶各1个。 方法与手段： 逻辑提问法、情境表演法 教学过程：教师活动 幼儿活动 设计意图 一、引导幼儿看教学挂图，理解第一段歌词的内容，玩表演游戏。 1.出示教学挂图《雪花和雨滴》左图。 师：冬天到了，看看是谁在敲窗户？猜猜小雪花对大家说了什么话，小雪花说话的声音又是怎样的呢？ 教师戴上雪花的指偶并提问：现在我和小雪花玩游戏，你们仔细听，我问了什么？小雨滴怎么回答的？ 引导幼儿学唱第一段歌词。 师：现在你们假装是小花、小草、小动物，我是小雪花，我们一起来唱歌吧。 师：现在我们交换，我做小花，你们做小雪花，我们来唱歌吧。 幼儿看教学挂图并根据提问大胆回答。 幼儿聆听教师范唱歌曲第一段。 幼儿与教师呼唤角色小花与雪花对唱歌曲第一段。 通过让幼儿观察图片，先对雪花有一个比较直观的认识后，再分段教学第一段模式，使幼儿更清楚地学习歌曲，加深幼儿对歌曲的理解，帮助幼儿更好地记忆第一段歌词。 二、引导幼儿看教学挂图，理解第二段歌词内容。 1.出示教学挂图（右图） 师：春天到了，看看又是谁在敲窗户？猜猜小雨滴对大家说了什么话？小雨滴说话的声音又是怎样的？ 2.帮助幼儿整理第二段歌词。教师戴上小雨滴指偶。 师：现在我和小雨滴玩游戏，你们听，我问了什么？小雨滴回答了什么？ 3.引导幼儿学唱第二段歌曲。 师：现在，你们假装是冬眠的小动物，我是小雨滴，我们一起来唱歌吧。 师：现在我们交换，我做冬眠的小动物，你们做小雨滴，我们来唱歌吧。 1.幼儿看教学挂图并根据提问大胆回答。 2.幼儿聆听教师范唱歌曲第二段。 幼儿与教师呼唤角色冬眠小动物与小雨滴对唱歌曲第一段。 本首歌曲是两段体式乐曲，两段歌词有明显的声音变化，而歌曲本身就是要带感情唱的歌，因此，重视幼儿用丰富地感情情绪来演唱歌曲，让幼儿也能融入歌曲的意境中，体会小雨滴落下来的高兴变化。 三、完整演唱歌曲。 1.教师边做动作边带领幼儿用较慢的速度演唱。 2.将幼儿分两组，对唱歌曲。 师：现在，一半小朋友做小雪花和小雨滴，另一半小朋友做小花、小草和冬眠的小动物，用对唱的方法来唱歌。 幼儿跟着教师用缓慢的速度唱歌曲一遍。 幼儿分角色演唱歌曲。 完整地演唱唱歌，让幼儿在唱歌的同时，更好地感受对唱带来的乐趣，而分组演唱歌曲能带动幼儿的情绪和积极性。 带领幼儿表演歌曲。 教师播放歌曲磁带，鼓励幼儿根据歌词内容表演，在前奏、间奏、尾奏处做静止造型不动。 幼儿边演唱表演歌曲边表演。 通过讨论帮助幼儿理解团结起来力量大的道理，同时也教育孩子要相互关心，互相帮助。 教学反思 学唱这首歌曲时，我没有把歌名和歌词直接告诉幼儿，而是让他们通过看图片调动已有的知识经验，给歌曲起名字和编歌词，来培养孩子们的想象力、思维能力和语言表达等多种能力，也使幼儿真正成了学习的主人。教师在活动中应根据情况灵活调整活动节奏，使各环节过度更加顺利、自然。如在教唱第一段时 幼儿较混乱，歌词掌握的不是很熟练就开始跟音乐唱，这样影响了学唱速度和质量。 第十八周 活动内容 美术：窗花（手工） 授课日期 12 月 31 日 活动目标： 1.初步了解民间剪纸艺术，体会这种独特的制作方法所表现出的美感。 2.通过折叠、剪窗花，初步掌握剪窗花的基本步骤，发展手腕和手指动作的灵活性、协调性。 3.知道节约用纸，尝试在小面积纸张上剪出尽量大的窗花。 活动重、难点： 能掌握剪窗花的方法，并且在纸上尽量剪出大的窗花。 活动准备： 在活动室内粘帖各种窗花。 剪好的窗花、剪刀、蜡光纸，一些废旧的正方形纸张。 课件。 方法与手段： 多媒体辅助教学法、操作法 教学过程：教师活动 幼儿活动 设计意图 教师播放课件引导幼儿欣赏窗花。 1.师：今天老师带来了一些窗花，你们看漂亮吗？ 2.带领幼儿欣赏窗花图案。 师：仔细看看窗花上有哪些图案花纹，它们像什么？ 幼儿欣赏课件中各式窗花。