【教学设计】《学习伴成长》（人教）.docxVIP

《学习伴成长》 教材分析 教材分析 《学习伴我成长》依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”。具体对应的内容标准是：“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。 本课由“打开学习之窗”和“学习点亮生命”两目内容组成。第一目让学生探究二十一世纪应该怎样看待学习，帮助学生打开学习新视野，讨论学习与个体成长的关系，引领学生形成正确的学习观念，使学生懂得每个人的成长过程都是一个不断学习和发展的过程，学习将伴随人的一生的成长，树立终身学习的观念。第二目主要阐述学习对于个体生命生存、生活、生长的重要意义。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 知道“学习”这两个字所表达的内涵；对学习的要求有正确的认识。 【过程与方法目标】 通过教学，提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力，尤其是能够辨证地理解学习中苦与乐的关系。 【情感态度价值观目标】 体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；初步树立正确的学习观及终生学习的意识。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 让学生了解初中学习新特点，学会做学习的管理者。 【教学难点】 引导学生发现自己的学习方式，掌握学习技巧，形成良好的学习习惯。 课前准备 课前准备 教师准备：多媒体课件及相关素材。 学生