【教学设计】《自相矛盾》（苏教）.docxVIP

《自相矛盾》 凤阳县燃灯中心小学 魏杰 教材分析 教材分析 《矛与盾》这篇课文主要讲了一个卖矛和盾的人，夸赞自己的矛和盾，他的话前后互相抵触，不能自圆其说。告诫人们说话要前后一致，要实事求是，不能夸夸其谈，自相矛盾。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、学习《自相矛盾》中的生字词，理解“夸口”、“哑口无言”的含义； 2、读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。 【过程与方法目标】 了解中国古代寓言的特点，渗透学寓言的方法。 【情感态度价值观目标】 通过说、问、演等活动，使学生在了解寓意的基础上受到教育。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 感受寓言故事的寓意，从中受到教育。 【教学难点】 了解中国古代寓言的特点，渗透学寓言的方法。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 一、导入：1、认识矛和盾。2、矛是兵器名。是古代用来刺杀敌人的进攻性武器。长柄，有刃，用以刺敌。始于周代，或周代以前，来历亦甚悠久，惟当时战术未精，各种兵刃使用之法，亦极简单，非若后之武术，以繁取胜，以多矜奇也。矛的使用方法大多是用双手握柄，以直刺或戮为主的战斗使用方法。 盾 ，古人称“干”，与戈同为古代战争用具，故有“干戈相见”等词。后后来还称作“牌”、“彭排”等。传说我国最早的盾，远在黄帝时代就有了。《山海经》中有关于“刑天”这位英雄人物的神话，描写他一手操干，一手