【教学设计】《一个消逝了的山村》（北师大）.docxVIP

《一个消逝了的山村》 皖智中学 瞿静静 教材分析 教材分析 本文是一篇典型的形散神不散的散文，结构明晰，主旨多元。作者选取了一个已经消逝山村的自然风物，叠加作者丰富的想象，把一个山村的过去和现在交替呈现在读者面前，赋予对自然、对人生的独特感悟，让人生发出时空变幻、物是人非的慨叹，寄予了作者珍爱自然、珍爱生命、共创和平家园的美好愿望。表现了人对大自然的审美感悟和哲思；体现了新课标的“阅读与鉴赏”的理念，教材的设置注重加强学生对自然美、人文美的审美教育，让学生在阅读中陶冶性情，涵养性灵，激发珍爱自然的情感。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、了解作者，能识记文中出现的常见常用的重要生字词； 2、培养学生联系语境对文句的理解能力和审美能力。【过程与方法目标】 品读文章，涵咏主旨，理解冯至先生在文中体现的富有现代意味、带有生命色彩的感性认识。 【情感态度价值观目标】 让学生阅读鉴赏中陶冶性情，培养学生珍爱自然，珍爱生命，共创美好家园的思想感情。 教学重难点体会 教学重难点 【教学重点】 1、领悟文中描写意象的丰富内涵。学习捕捉对自然万物独特的审美感悟，提升审美品位，并用美的形式把它们表达出来；2、学习散文的结构特征，体会优美散文的语言特色，琢磨它们的修辞技巧，体会文章浑然天成的意蕴。??【教学难点】 领悟文中描写意象的丰富内涵。 课前准备 课前准备 1、多媒体课件； 2、