【教学设计】《小数乘整数 》（人教）.docxVIP

《小数乘整数》 教材分析 教材分析 《小数乘整数》是义务教育标准实验教材小学数学五年级上册第一单元的内容。这部分内容是在学生已经掌握了小数的意义和性质基础上进行教学的。 教 教学目标 1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理； 2、培养学生的迁移类推能力； 3、引导学生探索知识间的联系，渗透转化思想。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 小数乘以整数的算理及计算方法。 【教学难点】 确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 课前准备 课前准备 课件。 教学过程 教学过程 一、复习导入 根据34×4＝136直接写出下面各式得数。 （1）340×4＝ （2）3400×4＝ （3）34×400＝ 答案：（1）1360 ； （2）13600 ； （3）13600 二、情境导入 出示图片，吸引学生们的兴趣。 从图片的问题中，可以引发学生们的思考。让同学们分组讨论，用自己喜欢的方法尝试计算3.5×3。 一共有三种解决方法： （1）3.5+3.5+3.5=10.5元 （2）3.5元＝3元5角 3元×3＝9元 5角×3＝15角 9元＋15角＝10.5元 （3）把3.5元看作35角。 35角×3=105角=10.5元 三、探索新知 1、用刚才的图片，提出与本节课有关的问题 （1） 买6个 多少钱？ （2） 2. 4