第1章-幼儿教育的产生和发展.pptVIP

绪 论 一、什么是幼儿教育学 二、为什么要学习幼儿教育学 三、怎样学习幼儿教育学 一、什么是幼儿教育学 幼儿教育学是一门研究3-6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学，它是人们从教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论。 二、为什么要学习幼儿教育学 教育幼儿是人类社会生活的重要组成部分，幼儿教育是我国基础教育的组成部分。 三、怎样学习幼儿教育学 （一）纵向深入—认真读书，勤于思考，钻研幼儿教育学理论。 （二）横向联合 联系幼儿教育实际 联系相邻学科和相关知识、信息 联系有关社会现象和问题。 第一章 幼儿教育的产生和发展 第一节 幼儿教育的概念和意义 第二节 幼儿教育事业的产生和发展 （二）帮助幼儿适应学校生活，为入小学学习做好准备。 （三）减轻父母教养幼儿的负担并改善处境不利幼儿的状况。 第二节 幼儿教育事业的产生和发展 一、幼儿教育的产生和发展 二、幼儿教育机构产生和发展 三、幼儿教育思想的发展 二、幼儿教育机构产生和发展 （一）世界上第一个幼儿园的诞生 1840年，德国福禄培尔创办了世界上第一所幼儿园。被誉为“幼儿园之父”，1837年在布兰肯堡创设了一所收托1～7岁儿童的教育机构，1840年命名为幼儿园。(Kindergarten)。 （二）幼儿教育机构的发展 1.国外幼儿教育机构的发展 （1）幼儿教育机构数量增加。 法国、日本、美国等入园率达到90% （2）幼儿教育机构多样化。 私人、国家、团体、企业、教会等；在教育的结构、规模、目的、内容、方法多种多样，如福禄贝尔式、蒙台梭利式、皮亚杰式等。 （3）师资和教育质量提高。 法国、日本、美国等有教师资格证制度，大专以上学历。 2.我国幼儿教育机构的发展 （1）我国近代第一所幼儿园诞生 1903年，湖北武昌创办的湖北幼稚园（武昌蒙养院）。相继成立了蒙养院，特点：抄袭日本，显示出半封建半殖民地教育的特点。 （2）旧中国的幼儿园教育发展 陶行知抨击，害了三种病：外国病（奴化），花钱病，富贵病（贵族化）。 创办了为平民幼儿园。如，陶行知的“乡村儿童团”，张雪门的“北平香山慈幼院”等。 （3）新中国幼儿教育的发展 ①历史的转折 首先，在办园方向上，面向劳动人民的子女； 其次，在教育思想上，学习苏联； 保育教育幼儿，方便家长参加社会主义建设，成为幼儿园的双重任务。 第三，在教育目标上，体、智、德、美全面发展，使幼儿的身心“在入学前获得健全的教育”。 ②曲折起伏的前进 “文革”前的17年中，幼儿园数量猛增。建立起了教师队伍；制订了各项规章制度。十年”文革”中，幼儿教育、教学完全陷入混乱。”文革”后，进入了快速发展的时期。 ⑷幼儿教育在改革开放中腾飞 十一届三中全会后，改革开放，幼教机构变化，表现在： ①突破计划经济的束缚，多形式、多渠道发展。由国家、企业、机关办园，转向各种社会力量办园，特别是农村、个人、法人团体等积极办园；农村幼儿入园率不断提高。 ⑷幼儿教育在改革开放中腾飞 ②走上规范化、法制化的轨道。 首先，恢复建立各级幼儿教育机构；其次，教育部制定了一系列规章制度。 《城市幼儿园工作条例》 （1979 ）、《幼儿园教育纲要》（1981）、《关于进一步办好幼儿学前班的意见》（1986），明确了幼儿教育的办学方向。 1989年6月，国家教委颁布了《幼儿园工作规程（试行草案）》（1996年6月正式施行）； 1989年8月，国家教委颁发了《幼儿园管理条例》，国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规； 2001年7月，教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，明确了各方责任； 2010年6月，国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，规定了学前教育的发展前景。 （一）福禄培尔 “幼儿之父”，创办世界上第一个幼儿园。 1.幼儿自我发展的原理 ⑴幼儿的行为是其内在生命形式的表现，是由内在的动机支配 ⑵命令式的、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的，而必须尊重幼儿的自主性，重视幼儿的自我活动。 2.游戏理论 第一个阐明游戏教育价值的人，幼儿通过游戏将内在的精神活动表现出来的；游戏对幼儿人格发展、智慧发展很重要。 恩物——玩具：意为“神恩赐之物”。（这一条具有宗教性） 3、协调原理：应该让孩子和周围的环境、社会、自然结合，协调一致。 4、亲子教育：父母应该多给孩子爱的教育。因此，首先就必须教育母亲。创立了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”，写了《母亲之歌与爱抚之歌》P26 恩物：用红、绿、青、黄、紫色的线织成网套，套着的六个软球。 婴儿在学话之前用手握球，熟悉外形和颜色。球呆着，跳、滚动。儿童能滚动它或跟着它 跑，观察。 将唱歌和玩球的游戏联系起来，和其他儿童交往、建立相互关系的连结物。用绳子把球悬吊起来，上