民风民俗大观园教案.docVIP

浙教版第七册《品德与社会》（六上）第二单元“民风民俗知多少”第一课 《民风民俗大观园》教学设计 本课目标要求： 情感、态度、价值观：通过调查、交流等活动，感受家乡民风、民俗文化的绚丽多彩及丰富的内涵，珍视家乡的民风、民俗，热爱祖国的传统文化，培养民族自豪感。 能力：能从多元的民风、民俗文化中领悟到祖国文化的丰富性与多样性，初步激发探究家乡民俗文化丰富内涵的欲望。 知识：知道民风、民俗文化是中华民族的特色文化，是祖国传统文化的精髓，了解家乡的民风、民俗及其文化内涵。 重点难点： 1、在众多的民风民俗中，寻找一个合适的切入点，让学生充满兴趣地走近它，深入它。不仅在于课堂中能了解多少家乡的民风民俗，更能形成一股持续性的探究它的欲望。 2、资料的搜集形式要多样（发动学生去搜集），资料的呈现要有效（删繁就简，要典型）。 课前准备： 分3个大组调查关于春节的：环境布置、年夜饭采办、活动设计 课前游戏1：男女对擂——根据提示猜物品。（选出一个代表到台上，同组同学看了答案后为他作出提示） 鞭炮：（例：1、通常是过年放的2、声音很响的3、喜庆） 粽子：（例：1、通常端午吃的2、纪念屈原的3、用一种叶子包裹的） 汤圆：（例：1、通常元宵节吃的2、圆圆的3、用面粉做的） 月饼：（例：1、中秋节吃的2、圆圆的3、甜甜的） 师小结：看来呀，不同的节日，习俗也是不一样的。 同学们，现在可以上课了吗？那么，就让我们一同走进“民风民俗大观园”。（出示课题） 话说“春节”。 （一）读诗猜节日（导课）： 投影《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（配以歌曲：《恭喜恭喜》） 1、看屏幕，猜猜诗中讲的是我国的哪一个传统节日？（据答投影：春节） 过渡：春节是一年中最重要的传统节日。让我们借助录像，回忆一下春节前后人们都在干些什么呢？（看到什么就请大声说出来） （二）看录象（温故） 过渡：眼睛一眨，春节又要到了。根据事先的设计，今年让我们自己来一回小鬼当家过大年。请在2分钟内准备好回报！ （三）按三板块小组汇报（探究与知新） 方式：一是汇报（时间1分钟），二是接受现场提问，三是提问同学。老师适当组织引导。 1、环境布置知多少？（以下为几个预设点。） 该组以接受提问为主。师：关于环境布置你有什么需要请教这个小组的？ 1）贴“福”要倒过来。 2）贴春联：“鸡携竹叶去，犬踏梅花来”。怎么读？一起读一读。是怎么知道上联和下联的？（——今年是虎年明年是兔年。）有多少同学知道“十二生肖”？一起说说：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。(要是有生提出少横批，则供选择：1)六畜兴旺2）辞旧迎新3）竹报平安) 3）挂中国结。寓意：“绳”与“神”谐音，中国文化在形成阶段，曾经崇拜过绳子。 “结”字也是一个表示力量、和谐，充满情感的字眼，无论是结合、结交、结缘、团结、结果，还是结发夫妻，永结同心，“结”给人都是一种团圆、亲密、温馨的美感“结”与“吉?”谐?音，“吉”?有着丰富多彩的内容，福、禄、寿、喜、财、安、康无一不属于吉的范畴。 4）张挂红灯笼、窗花、年画等。你关注过它们的颜色吗？（红色！）为什么中国人喜欢用红色？（热血奔腾、火样的热情、吉祥喜庆） 5）掸尘。俗话说“腊月二十四，掸尘扫房子”，在这之前我们还该掸尘。（“尘”同“陈”，除尘布新，将晦气扫出去！） 6）师：看得见的环境是布置好了，还有一个看不见的环境呢！（指指嘴巴）特别是奶奶和外婆会关照我们说——（说的话要吉利） 2、饭桌上的学问知多少？ 该组以提问别人为主。 1）年夜饭的名字特好听。（拟：双修日我们来到花中城大酒店，通过采访我们对于置办年夜饭有了一定的经验。年夜饭呀，不仅要好吃，还要吃得有意思。首先，我们发现年夜饭的名字特别好听——“团圆贺春宴”、“合家欢乐宴”、“欢天喜地宴”、“金玉满堂宴”、“年年有余宴”等等。） 2）菜名更好听。 比如：花样年华、千秋百代、事事如意、万家欢乐。 3）现在出2道智力题考考大家—— A、看图（鱼）：你给这道菜取个好听的名字？（年年有余） B、连线：你能将菜和它的名字对上号吗？ 千 张 竹报平安 春 笋 千秋百代 鸡 丹凤报喜 黄豆芽 勤劳致富 芹 菜 事事如意 师点评：这些日常的菜为什么要取一个如此好听的名字？（板书：美好的心愿） 4）过渡：中国人呀，凡事图个吉利，在吃上也不例外。请看这些食俗的含义——（投影：吃枣(春来早)，吃柿饼(事如意)，吃杏仁(幸福来) ，吃长生果(长生不老)，吃甘蔗（节节甜）……） 5）师：（出示锦鲤年糕）猜猜这是什么做的？——年糕年糕年年高!是啊，无非是想讨个吉利的口采。这样的食俗你还知道哪些？ 6）要