【教学设计2】《走近老师》（人教）.docxVIP

《走近老师》 教材分析 教材分析 《走近老师》所依据的2011版课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。” 本课由“了解教师职业”和“风格不同的老师”两部分组成，从教师的职业特点和责任使命等角度，引导学生进一步了解老师，理解老师的不易，培养尊敬老师的情感，学会积极接纳不同风格的老师，为学习下一框的内容奠定情感基础。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 （1）了解教师职业的特点，知道随着时代的发展，对教师提出了更高的要求； （2）让学生懂得教师的风格不尽相同，要学会接纳不同风格的老师。 【过程与方法目标】 （1）以实际行动接纳不同风格的老师，提高自己的人际交往和适应社会的能力； （2）以小组为单位完成学习任务，增强学生的合作意识，培养学生交流合作的能力。 【情感态度价值观目标】 （1）能够说出班主任或老师的爱好、优缺点‘’ （2）培养尊师、敬师的情感，学会通过有效方式积极主动地与老师进行交流沟通。 （3）全面提升自身素质，培养关心他人的情感。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 了解教师的工作特点。 【教学难点】 尊重、接纳不同风格的老师。 课前准备 课前准备 1、多媒体课件，多功能教室； 2、老师的事例、名言警句。 教