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2015-2016学年第二学期教案 教研组 语文组 课程名称 语文 授课教师 周冠祥 章节名称 假如给我三天光明 授课班级 14208、14420、14421、14422、14423 授课时间 本教案课时 4 上课时间 2015-2016学年第二学期第2周 教学三维目标 1、知识与技能 1.了解海伦·凯勒的事迹，结合她的生平经历，理解文意，并整体把握主要内容。2.学会多角度地观察生活，对自然、社会、人生有自己的感受和思考。3.体会作者细腻生动、贴切感人的描写手法，学习她积极向上的生活态度。 2、过程与方法 3、情感态度与价值观 教学重点 1.抓住海伦·凯勒对三天光明的安排，了解她所看重的是什么，分析其缘由。2.联系实际，体悟文中对比手法的作用。 教学难点 体会并学习作者纯洁高尚的世界观、人生观。 学情分析 学生语文素养比较高，注意基础过关和授课的趣味性 教材处理与资源整合 结合学习指导、周周练教学 主要学法与教法 问题引导法、情感体验法、PPT演示法 课前准备 搜索海伦·凯勒生平简介 教学实施过程（含评价） 第一课时 一、?导入新课? -播放贝多芬的〈命运交响乐〉第九交响乐，感受苦难中顽强的生命 二、作者简介 ??? 检查课前作业。海伦?凯勒，美国盲聋女作家、教育家。 ．19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。（马克·吐温） 2．人类精神的美一旦被认识，我们就永远不会忘记。在她的生活和生活乐趣中，凯勒小姐给我们这些没有那么多困难的需要克服的人们上了永远不能遗忘的一课。（罗斯福夫人） 幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮?沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。在大学期间，写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。后来凯勒成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。1964年被授于美国公民最高荣誉––––总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。 ???? 20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。 创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。 我们都熟悉贝多芬的《第五交响曲》，也就是《命运交响曲》，几乎绝聋的贝多芬扼着命运的咽喉，奏出了与命运抗争的最强音。我们也都熟悉民间艺人阿炳的《二泉映月》，失去光明的阿炳给我们描画了一个凄婉哀怨的世界，也让我们感到了命运的残酷和抗争的力量。而在《假如给我三天光明》中海伦·凯勒并没有向我们展示多少“命运”的多舛，却让我们更多地感受到了作者的热切、坦诚和真挚。在与残疾的斗争中，她表现出了坚强不屈和积极乐观的精神，在朴素甚至接近于家常的话语中，她流露出了对世人强烈的爱和热切的希望。可以这样说，尽管作者受尽了“命运”的折磨，但她给我们的仍然是一颗火热的心，一颗关爱世界的心。海伦·凯勒的经历如果说给了我们巨大的心理震撼和敬畏，那么本文所袒露的心迹，却给了我们巨大的人生感染，鼓舞我们去珍惜生命、热爱生活。 三、重点字词 ①轮廓（kuò）　?????? ②翌日（yì）　????????? ③孩稚（zhì）　 ④虔诚（qián）　????? ⑤堵塞（sè）　????????? ⑥憧憬（chōng jǐng） ⑦瞥（piē）　???????? ⑧百舸（gě）　????????? ⑨禁锢（gù）　??? ⑩绚丽（xuàn）　??? （11）恬静（tián）　???? （12）如醉如痴（chī） （13）禁（jìn）锢／弱不禁（jīn）风　（14）堵塞（sè）／塞满（sāi）／边塞（sài） 四、整体感知 1．初读课文，大体上了解全文的面貌。要求：认真思考“三天”这个字眼，注意作者在三天里看到了什么，抓住其中主要的事物来透视她的思想感情。最好是一边读一边将自己感受较深的地方画出来，或者加几句旁批。?2．再读课文，填写下表，然后作简要分析。?? 第一天 ?白天 ?看望麦西夫人，约朋友来家，树林散步，看落日 ? 夜晚 ?回忆这一天 ?