广东省肇庆市高要区金利镇朝阳实验学校人教版九年级数学上册：25.1.2 概率.pptxVIP

概率;1、九年级有六个班，每个班派一名学生参加演讲比赛，以抽签的方式决定每个人的出场顺序，组织部长手上有六个相同的纸签，分别写有出场的序号1，2，3，4，5，6。王刚先抽签，在看不到纸签上的数字的情况下随机的抽取一张纸签，请回答下列问题 (1)抽到的顺序号有几种可能的结果? (2)抽到的号可能是0吗? (3)抽到的号可能是4吗? (4)抽到的号可能大于6吗? ;在同样条件下，某一随机事件可能发生也可能不发生．那么，它发生的可能性究竟有多大？能否用数值刻画可能性的大小呢？下面我们讨论这个问题;二、认准目标，指导自学;三、创设情景，构建新知; 2．在问题2中，掷一枚骸子，向上一面的点数有几种可能？每种点数出现的可能性大小是多少？ 有6种可能，即1，2，3，4，5，6．因为骰子的形状规则、质地均匀，又是随机掷出，所以每种点数出现的可能性大小相等，我们用1/6表示每一种点数出现的可能性大小． 归纳：数值1/5和1/6刻画了试验中相应随机事件发生的可能性大小．一般地，对于一个随机事件A，我们把刻画其发生可能性大小的数值，称为随机事件A发生的概率，记为P(A） ;3．以上的两个实验有什么共同特点？ 教师引导学生思考、交流、讨论．由问题1和问题2，可以发现以上试验有两个共同特点： （1）每一次试验中，可能出现的结果只有有限个； （2）每一次试验中，各种结果出现的可能性相等． ;4．在上面的抽签实验中，“抽到偶数”和“抽到奇数”这两个事件的概率是多少？ 教师指导学生思考、讨论，得出结论： “抽到偶数”这个事件包含抽到 2，4这两种可能结果，在全部5中可能的结果中所占的比为2/5．于是这个事件的概率：P(抽到偶数)＝2/5．同理可得：P(抽到偶数)＝3/5． ;5．归纳总结． 一般地，如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且它们发生的可能性都相等，事件A包含其中的m种结果，那么事件A发生的概率 P(A)＝m/n． 在P(A)＝m/n中，由m和n的含义，可知0≤m≤n，进而有0≤m/n≤1，因此 0≤P(A)≤1． 特别地，当A为必然事件时，P(A)＝1； 当A为不可能事件时，P(A)＝0． ;6、掷一枚质地均匀的股子，观察向上一面的点数，求下列事件的概率： （1）点数为2； （2）点数为奇数； （3）点数大于2且小于5． 本例是求简单随机事件概率的练习，教师可让学生以小组为单位讨论，引导学生注意本题的实验是否满足条件． ;解：掷一枚质地均匀的骰子时，向上一面的点数可能为1，2，3，4，5，6，共6种．这些点数出现的可能性相等． （1）点数为2有1种可能，因此P(点数为2)＝1/6． （2）点数为奇数有3种可能，即点数为1，3，5，因此 P(点数为奇数)＝3/6＝1/2． （3）点数大于2且小于5有2种可能，即点数为3，4，因此 P(点数大于2且小于5)＝2/6＝1/3． ;五、强化练习，拓展深入;六、课堂小结;七、作业布置