第13课 五四运动.pptxVIP

精讲知识 第13课 五四运动 1.导火线： 1919 年， 在巴黎和会上， 作为战胜国， 中国代表提出取消帝国主义在华特权、废除“二十一条” 、收回青岛主权等正当要求。 然而， 列强操纵会议， 对中国的要求置若罔闻，竟然将德国在中国山东的特权全部转让给日本。 第13课 五四运动 2.爆发： 1919年5月4日❶， 北京 3 000 多名学生汇集在天安门前，发表宣言，举行示威游行。 3.口号及要求： “外争主权， 内除国贼”“誓死力争， 还我青岛”“废除二十一条” “拒绝在和约上签字” ；要求严惩亲日派卖国贼曹汝霖、 陆宗舆、 章宗祥。❷ 第13课 五四运动 【知识拓展】五四运动中最能体现反帝反封建性质的口号是什么？ “外争主权，内除国贼”最能体现五四运动反帝反封建的性质。“外争主权” 是指取消帝国主义在中国的一切特权， 取消“二十一条” ，反对把德国在山东的一切特权转让给日本。 “内除国贼”是指惩办亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。 第13课 五四运动 助学资料❶ 五四青年节的由来 1949 年12 月，中华人民共和国中央人民政府政务院正式宣布5月4 日为中国青年节。青年节期间，中国各地都要举行丰富多彩的纪念活动，还有许多地方在青年节期间举行成人仪式。 第13课 五四运动 助学资料❷ 中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！ ——《北京学界全体宣言》 解读： 通过此宣言我们可以感受到当时中国青年所具有的忧国忧民、不屈不挠、敢于斗争的爱国主义精神。 第13课 五四运动 1. 发展 （1）北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护。陈独秀起草《北京市民宣言》，号召北京学生、 商人、 劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。（2） 日本帝国主义胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动，面对这种挑衅行为，全国 200 多个城市的学生一致罢课， 支持北京学生的反帝爱国斗争。 第13课 五四运动 2.高潮❸ （1）6 月 3 日，北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动，遭到镇压、逮捕。（2）6 月 5 日 以后， 工人阶级成为五四运动的主力，运动的中心由北京转移到上海。 第13课 五四运动 第13课 五四运动 3.结果： 在举国上下汹涌澎湃的反帝浪潮之下， 北洋政府不得不释放被捕的学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表没有在“巴黎和约”上签字。五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。 第13课 五四运动 1.性质： 五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动❺。 2.影响： 中国工人阶级开始登上政治舞台， 展现了伟大的力量。 一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生，在运动中起了重要的作用。 五四运动是中国新民主主义革命的开端。 第13课 五四运动 【史论术语】旧民主主义革命与新民主主义革命 旧民主主义革命是由资产阶级领导的，以建立资产阶级专政的国家为目的、反对外国侵略和本国封建统治的革命。新民主主义革命是中国共产党领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。从 1919 年五四运动到 1949 年中华人民共和国成立，被称为“新民主主义革命时期”。 第13课 五四运动 【知识拓展】五四运动并没有完成反帝反封建的革命任务，为什么还说五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动？ 五四运动虽然没有完成反帝反封建的革命任务，但由于爱国学生的斗争，特别是无产阶级登上政治舞台，成为运动的主力，迫使北洋军阀政府释放了被捕学生，罢免了曹汝霖等人的职务，中国代表拒绝在“巴黎和约” 上签字， 五四运动取得了初步胜利，这里所说的“彻底”是对五四运动斗争的坚决性而言的。 第13课 五四运动 第13课 五四运动 史料阅读❺ 五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。 ——毛泽东《新民主主义论》 解 读： 这段文字告诉我们五四运动与辛亥革命之间最大的区别在于，五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。