勾股定理的实际应用 (2).docVIP

任课教师 吴宗红 学科 数学 年级 八年级 时间 2017.5.11 课 题 勾股定理的实际应用 教学目标 1、知识与能力: 通过对一些典型题目的思考、解答，能正确、熟练的进行勾股定理的有关计算，加深对勾股定理的理解应用。 2、过程与方法: 会用勾股定理解决一些简单的实际问题,逐步渗透“数形结合”,“转化”“方程”的数学思想，体会数学的应用价值和渗透数学 思想给解题带来的便利。 3、情感、态度与价值观: 感受数学在生活中的应用，感受数学定理的美。 教学重点 把实际问题转化成数学问题,利用勾股定理来解决. 教学难点 分析思路，渗透数学思想 教学方法 情境教学法，师生互动法 课 型 新 授 课 教具 多 媒 体 教学思路 本课我采用了引导学生分析，归纳总结的教学方法。以学生为主体，充分激发学生的主动意识和探索精神，调动学生学习的积极性，拓展他们的思维空间，发挥学生丰富的想象力. 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 回顾 与 思考 创设 问题 情境 自主 探索 实际 问题1 自 主 探 索 实际 问题2 13米 13米 合作 交流 实际 问题3 自 主 探 索 合 作 交 流 自 主 探 索 合 作 交 流 一、回顾与思考 1.勾股定理的内容是什么？逆定理呢？ 2.口答：∠C=90°求出下列直角三角形中未知的边DE 的长： (1)a=6,b=8 (2)a=5,c=