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素质目标 能力目标 知识目标 5.考核方案 6.教辅材料建设 3、项目开发，实施“知行合一”的行动教学，实效性更强  * 1.课程定位 着眼于学生职业素质的提高，以“崇德尚能”为目标，以项目为载体培养学生职业素质和能力，实现高职院校思想政治理论课从“求知性教育”向“知行合一”的行动教学转变，配合专业教育，服务学生未来的职业生涯发展。 2.课程设计思路 课 程 设 计 思 路 课程目标 课程项目 素质目标、能力目标、知识目标 五个教学模块、八个单元、六个实践项目 课程教学 理论教学与实践教学一体化、知行结合 课程考核 理论考试与实践活动项目相结合、开卷考试与闭卷考试相结合、读书笔记与社会调研相结合 根据课程定位和课程设计思路，结合我校的实际，我们制定了课程标准，其内容主要包括：基本情况说明、课程性质任务和要求、课程的设计、理论教学内容、实践教学内容、课程考核说明。 3.课程标准 主要从课程目标、课程内容、实践项目、进度表、考核方案等方面对整个课程进行了设计。 4.课程整体设计方案 通过课程教学，逐步提高学生走向社会发展所需要的思想、文化、身心、职业、法律等方面的综合素质，重点培养学生良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律，更好地促进高职学生成长成材和终身发