2018年秋沪科版八年级上册数学：13.2.3 三角形内角和定理.pptVIP

第13章 三角形中的边角关系、命题与证明 第2节 命题与证明 第3课时 三角形内角和定理 课堂讲解 课时流程 1 2 三角形的内角和定理 直角三角形两锐角的关系 逐点 导讲练 课堂小结 课后 作业 1 知识点 三角形的内角和定理 知1－讲 1.证明的一般步骤： (1)分清命题的条件和结论； (2)画出符合条件的图形，标出有关字母与符号； (3)结合图形写出已知、求证； (4)分析因果关系，找出证明途径； (5)有条理地写出证明过程． （来自《点拨》） 知1－讲 2.三角形内角和定理的证明 下面，就来证明三角形内角和定理： 三角形的内角和等于180°. 已知：△ABC,如图. 求证：∠A+∠B+ ∠C = 180°. 分析：以前我们通过剪拼将三角形的三个内 角拼成了一个平角，这不是证明，但 它却给我们以启发.现在我们通过作图 来实现这种转化，给出证明. 知1－讲 证明：如图,延长BC到D，以点C为顶点、CD 为一边作∠2 =∠B，则 CE//BA.(同位角相等，两直线平行） ∴ ∠A = ∠1.(两直线平行，内错角相等） ∵B, C,D在同一条直线上，（所作） ∴∠ 1 + ∠2 + ∠ACB = 180°, ∴ ∠ A+ ∠B + ∠ACB = ∠1 + ∠2 + ∠ACB =180°. （来自教材） 知1－讲 3.辅助线的定义及画法： 在上面的证明过程中，为了证明的需要，在原来图形上添画的线 （如CD, CE)叫做辅助线. 辅助线通常画成虚线. 知1－讲 知1－练 1 (中考·荆门)如图，m∥n，直线l分别交 m，n于点A，点B，AC⊥AB，AC交直线n于点C，若∠1＝35°，则∠2等于(　　) A．35° B．45° C．55° D．65° （来自《典中点》） C 2 (中考·鄂州)如图，AB∥CD，EF与 AB，CD分别相交于点E，F，EP⊥EF,与∠EFD的平分线FP相交于点P，且 ∠BEP＝50°，则∠EPF＝(　　)度． A．70 B．65 C．60 D．55 知1－练 （来自《典中点》） A 2 知识点 直角三角形两锐角的关系 知2－讲 1.直角三角形的定义和性质（推论1）： (1)定义：有一个角是直角的三角形叫直角三角形． 表示法：直角三角形用符号“Rt△”表示，直角 三角形ABC可以写成Rt△ABC. (2)性质：直角三角形的两个锐角互余． 如图，在Rt△ABC中，∠A＋∠B＝90° 知2－讲 2.推论的定义: 像这样，由基本事实、定理直接得出的真命题叫做推论(inference). 知2－讲 例1 如图，在△ABC中，∠A＝30°，∠B＝70°，CE平分∠ACB，CD⊥AB于D，DF⊥CE于F. (1)求∠ECD的度数； (2)请找出图中所有与∠B相等的角． 知2－讲 导引：(1)根据直角三角形的两锐角互余求出∠BCD的 度数，再利用三角形内角和定理求出∠ACB的 度数，然后根据角平分线的定义求出∠BCE的 度数，从而可以求出∠ECD的度数；(2)根据三 角形的角度关系，找出度数是70°的角即可． 知2－讲 解：(1)∵∠B＝70°，CD⊥AB于D， ∴∠BCD＝90°－70°＝20°. 在△ABC中，∵∠A＝30°，∠B＝70°， ∴∠ACB＝180°－30°－70°＝80°. ∵CE平分∠ACB， ∴∠BCE＝ ∠ACB＝40°. ∴∠ECD＝∠BCE－∠BCD＝40°－20°＝20°. (2)∵CD⊥AB于D，DF⊥CE于F， ∴∠CED＝90°－∠ECD＝90°－20°＝70°， ∠CDF＝90°－∠ECD＝90°－20°＝70°， ∴与∠B相等的角有：∠CED和∠CDF. （来自《点拨》） 知2－讲 总 结 （来自《点拨》） 直角三角形是特殊的三角形，直角三角形的两锐角互余的本质是三角形内角和定理，是三角形内角和定理的一种简化应用，利用这一性质，在直角三角形中已知一锐角可求另一锐角． 知2－讲 3.直角三角形的判定（推论2）: