《吴汉何尝杀妻》同步练习.doc

PAGE PAGE 1 《吴汉何尝杀妻》同步练习 一、基础练习。 1.下列和例句运用修辞方法一致的一项是(?)?? 例句：克服困难不也是一种享受吗??? A.我用什么方法报答母亲的深恩呢?我将尽忠于我们的民族和人民?? B.不多不多!多乎哉?不多也。?? C.在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊。?? D.眼前这桥，不就同水、同河脱离了关系了吗? 2.找出下列句中的错别字并改正。?? (1)王莽的女儿就自吻而死;吴汉的母亲为了促使吴汉下决心，也上掉自杀了。这样，吴汉果然死心踏地随刘秀去打天下，后来成为所谓中兴名将之一。 (? )?? (2)在汉代的历史典藉中，完全找不到所谓吴汉杀妻的事实根据。 ( ?) (3)那位剧作者显然以为这样可以抬高吴汉的身价，珠不知在我们看来，这样反而污害了吴汉。 ( ) 3.邓拓，笔名________，当代________家、________家。并以此笔名在北京晚报副刊《五色土》开设________专栏，他曾与________、________合写杂文。本文选自______________。《吴汉杀妻》又叫______________。?? ?? 4.下列各句中没有错别字的一项是(?)?? A.蜂王是黑赭色的，身量特别长?? B.一颗新芽简直就是一棵珍珠?? C.这些龙骨可以说是书籍的皱形?? D.各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿?? 二、阅读课文，回答问题。 1、作者为什么要叙述《吴汉杀妻》的戏剧情节？ 2、本文采用的论证方法是________，针对敌论的________(A.论点 B.论据 C.论证方法)进行驳斥。 3、课文否定吴汉杀妻的历史真实性，最主要的证据是______________。 三、拓展训练。 1.在横线处依次填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句子。?? 人的一生像金，要刚正，________;人的一生像木，要正直，________;人的一生像水，要灵活，________;人的一生像火，要耀眼，________;人的一生像土，要本色，作风须朴实。?? A.立场须坚定?B.事业须旺盛?? C.方法须随和?D.人格须挺立?? 2.仔细揣摩下列句子中加点字用得好在哪里。?? (1)历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要是把看戏当成读历史，那就不免要上当。?? (2)不知道后来的剧作者，为什么要无中生有地硬把杀妻的情节，安在吴汉的头上。?? 3.本文的文化内涵价值体现在哪些方面？ 4.作者是如何运用丰富的史料多角度批驳吴汉杀妻的谬论的？ 参考答案 一、基础知识 1、提示：此题考查学生对修辞手法的掌握情况。A项是设问，B项也是设问，C项是排比句，D项是反问。?? 答案：D 2、提示：此题主要是考查同音字混用的现象。(1)句中三个错字都是同音字错用。(2)句中是形近字互用。这个字经常写错。(3)句中的两个字也是音近形同。?? 答案：(1)刎?吊?塌?(2)籍?(3)殊?诬 3、答案：马南邨?历史学?杂文?燕山夜话?吴晗?廖沫沙?《三家村札记》?《斩经堂》 4、提示：此题主要是考查对汉字字形的认识。A项中赭应为赫;B项中棵应为颗;C项中皱应为雏。?? 答案：D? 二、阅读课文，回答问题。 1、答案:为后文的驳斥作铺垫，使驳斥有依据。 2、答案:引用论证?B 3、答案:在汉代的历史典籍中，完全找不到所谓吴汉杀妻的事实根据。 三、拓展训练 1、提示：此题主要是考查结合上下文选择语句的能力。金，刚正，挺立;木，正直，坚定;水，灵活，随和;火，耀眼，旺盛。这都是他们的特征。 答案：D A C B 2、答案:(1)不免一词运用准确。原句意为谁要是把看戏当成读历史，那就有上当的可能。如果去掉不免，原句意则为谁要是把看戏当成读历史，那就一定上当。这不符合实际情况。 (2)粗体词语表达了作者强烈的不满之情。这句话是本文最主要的文化价值所在。可结合自己看过的历史剧来加深理解。 3、提示：此题主要是考查对这篇文章所提出的观点的社会意义。作者在这篇文章中提出了历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大这样的观点，并告诫人们：谁要是把看戏当成读历史，那就不免要上当。这一观点对于指导中学生的文化生活，显然具有重要的现实意义。第二是关于历史剧的创作原则和创作态度，作者的观点是历史剧不能胡编乱造。第三是编出吴汉杀妻的故事究竟是抬高了吴汉的身价还是诬害了吴汉。 参考答案：作者指出，剧作者认为吴汉杀妻的故事能抬高吴汉的身价，而在今天看来，却是反诬害了吴汉。这里实际上是在批评剧作者的愚忠和株连的封建观