《瑞恩的愿望》教学设计.docVIP

《瑞恩的愿望》教学设计 教学目标 1、知识与技能： 运用多种识字方法自主学习8个生字，1个多音字，练习写6个字。 2、过程与方法： 把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为，也是社会的行为。 3、情感态度与价值观： 有感情地朗读课文，指导学生感受世界大家庭的温暖，并立志为世界慈善事业贡献一份力量。 教学重点 1、把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为，也是社会的行为。 2、有感情地朗读课文，指导学生感受世界大家庭的温暖，并立志为世界慈善事业贡献一份力量。 教学难点 指导学生进行相关数据和资料的搜集。 教学课时 2课时。 教学过程 第一课时 一、读题质疑。 1、板书课题，读课题。 2、质疑：从这个题目看，文中可能会告诉我们一些什么呢？ （瑞恩的愿望是什么？实现愿望没有？怎么实现的？为什么会产生这样的愿望？） 二、理清线索。 1、用自己喜欢的方式读课文。 2、交流，解除心中疑问。 3、理清课文的叙述顺序。（按事情发展顺序向我们介绍了事情的起因、经过、结果。） 4、按课文的叙述顺序，进行课文的复述。先在小组内进行，再在全班进行。 三、体会人物内心。 （一）第一自然段。 1、指名读。 2、看资料：非洲缺水情况和非洲儿童生活现状。 3、体会：看了这些资料，你们有什么想说的？你们心里所想的就是瑞恩心里的感受。 （二）第二、三自然段。 1、分角色读。 2、人物