学生思想教育工作的特点与方法.docxVIP

学生思想教育工作的特点与方法 谭万清 摘要：木文就如何做好中学牛思想教育工作提出了较为建设性的观点，如教师要 合理利用学牛的心理需求和个性特征，结合时代的要求和工作经验，并具体给出 了可操作性强的措施和方法。 关键词：中学生思想教育工作；心理需求；个性特征；措施；方法 作者简介：谭万清，任教于广东省博罗县响水中学。 中学牛是祖国未来的建设者，是社会主义建设的接班人。中学生思想道 德水平的高低直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途、民族未来的走 向。因此，加强中学牛思想教育的重要性、必要性是显而易见的。学校是对学生 实施道德教育、规范教育和世界观、人牛观、价值观教育的主阵地，由此可见做 好中学牛思想教育工作的重要性。 一、 中学牛的心理需求与个性特征 青少年时代是牛理、心理都发牛急剧而复杂变化的时期，处在这个时期 的中学牛，多思多梦，对未来有种种的理想，而乂缺乏必要的知识；有充沛的精 力而又缺乏足够的自制能力；有探索精神而又分不清是非界线。他们是社会中最 积极敏感的阶层，他们从过去的传统走来，乂向未来的理想走去。社会上的各种 力量，新与旧，正确与错误，光明与黑暗，都集中交织在青少年一代身上。尤其 是青少年，在改革开放的环境中成长，就整体来说，基木素质是好的。他们向往 四化，立志成才，具有竞争观念和效益观念，视野开阔，尊师守纪，勤奋向上。 但是，毋庸讳言，青少年在新的历史条件下