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字母教学反思 字母教学学到了 Rro今天通过个别检查，我发现，为 数不少的孩子竟然连字母也认读不出来。如果让他们听写 会怎样呢？因此，今后的教学中，还应该注意加强字母教 学，不仅叫他们认读，还要孩子们写过这些字母。 字母教学是英语基础教学中的一个重要环节，我觉得 学英语首先要熟知英语中的26个英文字母，因为学好26 个英文字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至 关重要的作用。因此，在学习字母阶段，我们要利用一切 可利用的资源，创设情境，让学生和字母做游戏、交朋友。 1、字母读音教学 现在的学生接触英语字母的机会比较多也比较早。但 是理解甚少，例如小朋友身上穿的衣物，学习用的文具、 书本，吃的零食包装等都会有很多的字母。如果教师在课 堂上还是按照教材中的安排，部分学生就会因为觉得简单 而慢慢失去学的兴趣，甚至会对以后的学习产生不良的影 响。兴趣是最好的老师，如果一开始就让学生对英语学习 失去兴趣，将会使我们的英语教学陷入困境。所以教师在 教学字母之前，可以布置学生回家预习，看看形状，寻找 一下自己身边的英文字母。这样，学生有了一定的知识 量，教师就能采取形式多样的教学方法进行巩固，使学生 在形式多样的操练活动中得到提高。 2、游戏化教学 小学生活泼好动，游戏兴趣浓厚，英语游戏是帮助学 生学好英语的一种有效的教学组织形式。在字母教学中， 除了书上提供的活动外，教师还可以设计多样