沪科版八年级物理102《滑轮及其应用》.pptVIP

通过实验科学探究 提出问题：研究使用滑轮组将物体竖直向上提升过程中，用力大小、承担物重的绳子段数，移动距离与物重、物体上升距离之间的关系。 猜想与假设 制定计划设计实验 弹簧测力计测量物重，动滑轮重和拉力的大小 刻度尺测量拉力移动的距离和物体移动的距离 物重 拉力F 物体上升距离h （cm) 绳端（拉力作用点）移动距离s (cm) 大小 方向 与动滑轮相连的绳子段数 1：滑轮组 由一个定滑轮和一个动滑轮组成。 F F F G G G 实验结果： 1 2 F＝ G 1 3 F＝ G 1 2 F＝ G 拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。 n=2 n=2 n=3 h 物体升高h相当于绳子少了3h，则绳子端在相等的时间移动的距离为3h 使用滑轮组提升物体 （匀速） 物重 拉力F 物体上升距离h （cm) 绳端（拉力作用点）移动距离s (cm) 大小 方向 实验结论：滑轮组可以省力，但费n倍距离 经行实验收集数据 与动滑轮相连的绳子段数 滑轮组 F拉=1／nG物 S=nh 绳子端移 动的距离 物体上升的距离 与 动滑轮 相连的绳子段数 实验结论 滑轮组中拉力的大小和承担物体重力的绳子段数（即与动滑轮相连的绳子段数）有关 在不考虑绳子与滑轮组的摩擦力、动滑轮重力的情况下： 在不考虑绳子与滑轮组摩擦力，而考虑动滑轮重力的情况下： S