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數學教學理論與研究 中山大學教育所 梁淑坤教授 97/8/12 開場白：梁老師理論結合實務的歷程 教師向梁老師請教數學教學問題 教師於教學現場中遇到困境 開場白：梁老師理論結合實務的歷程 梁老師搜尋理論篇 開場白：梁老師理論結合實務的歷程 梁老師從理論篇想像出可行之教學方案 教學行動及教學對策，皆以數學教育理論為設計依據 開場白：梁老師理論結合實務的歷程 梁老師研發教學活動提供給教師 （可是 . 梁老師並未試教過…） 開場白：梁老師理論結合實務的歷程 梁老師踏出第一步： 大學老師走進小學教室自己教一次看看 開場白：梁老師理論結合實務的歷程 梁老師撰寫教學日記與家長分享發現 開場白：梁老師理論結合實務的歷程 梁老師提供教案與教具給教師使用，寶貝包稱為「教學錦囊」 開場白：梁老師理論結合實務的歷程 教師還是無法想像如何教學 因上課效果沒有預期中的理想 不知如何正確使用教具 開場白：梁老師理論結合實務的歷程 梁老師在「教學錦囊」中加上教學日記 - 故事開麥拉 在教學現場的實際教學，忠實呈現學生的上課反應，以及教師如何下指導語與面對狀況如何應變。 開場白：梁老師理論結合實務的歷程 Bingo!! 教師不只學習成功，更青出於藍!!! 開場白：梁老師理論結合實務的歷程 教師要求：把研究理論的教學行動實例分享形成電子書