小学班主任工作总结_5.docxVIP

小学班主任工作总结 　　在这块圣土中，播种的艰辛与收获的幸福并存。 　　期间，多少次废寝忘食、苦思冥想的巧设计；多少次绞尽脑汁，寻求解决之道的困扰；多少回讲台上劳心劳力的教诲；多少次伏案批改作业与试卷，肩颈的苦累……一切身心的劳累，都被孩子们的笑脸与孩子们体验到的成功的喜悦化解。 　　孩子们每一次进步、每一次成长、每一次……都是我的欣慰。 　　这是我与这五十个孩子的缘分。 　　我有一个优秀的儿子，却一直想要一个乖巧懂事的小女儿，现在我有了二十六个女儿，又多了二十四个儿子。 　　虽然儿子高三了，我更多的时间都是花在这五十个孩子的身上。 　　因为我的肩上背负着五十个家庭的殷切希望，我深知我的责任。 　　夜晚，儿子挑灯夜战，我陪他到深夜。 　　我以我的实际行动告诉他，每一个人都要做好自己，做最优秀的自己！白天工作繁忙、琐碎，只有利用晚上的时间备课、思考和摸索班级管理的窍门；利用网络资源充实自己的教育理论；学习同行们好的教育教学方法，寻求针对不同个案的孩子的教育途径；研究儿童心理学，力求以最适合低年级孩子的教学方法，达到最优的教学效果。 　　十八年来的教学生涯，我分别教过初中、高中、小学，但是还是第一次做小学一年级的班主任。 　　万事开头难，从父母宠爱的怀抱，从幼儿园依赖的环境里走来的孩子，一切新的规矩、习惯，一点一滴都要老师手把手来教。 　　开学一个多月，我的嗓子时常沙哑，体重减轻了六斤。 　　一路走来，听到孩子们一句句“我觉得学习真是快乐！”“我觉得学习语文真是开心！”“老师的本领真大啊！”我收获的是孩子们灿烂的童心。 　　同时也赢得了家长们的肯定与赞誉。 　　回顾，是一种梳理，也是一次反思。 　　总结，是一种积累，也是一次升华。 　　我愿意用李镇西老师的“三心”来诠释我的教育理念：爱心、童心、用心。 　　教育就是爱，爱就是教育。 　　有爱就有希望，有心就有力量。 　　教育的爱心是一种圣心。 　　“爱自己孩子的人是人，爱别人的孩子的人是神。 　　”做老师就是要做有圣心、有佛心的“神”！“做有理想的教育人，教有理想的未来公民”这是我的教育理想。 　　“少年强则国强！”教育，是在孩子的心里播种“善”的种子，让它开花；教育是培养孩子好的习惯，使之受益终身；教育是唤醒孩子们潜能，使之更优秀；教育是催发沉睡的芽，使之更好地成长。 　　班主任工作繁琐、苦累，更需要智慧——“春风化雨，润物无声”，言传身教，以身垂范。 　　将我的教育理念以“爱”与“责任”为圆心，拓展开来，体现在以下细节之中：一、打造温馨的书香教室，以“美”育人。 　　美的环境能熏陶人的情趣、修养与行为，使学生心灵纯净，情趣高尚。 　　开学前，为了营造一个温馨、高雅、充满生机的教室环境，让刚入学的新生找到一种“家”的归属感，我花了四天时间，自己掏经费四百余元，利用中午与晚上的时间，设计、布置班级文化墙。 　　拿出家里布置餐桌的格子桌布铺在破旧的讲桌上，并去花草市场买来几盆鲜花与绿色植物，美化教室。 　　在教室的后面的文化墙上，自己动手做了一颗大树，让新生自己做一个贴有自己照片的果实或叶子，贴在树枝上，寓意着我们班级是一个快乐大家庭。 　　让教室成为学生快乐的学园、生活的乐园。 　　因为我深知：教室的美化不仅是美化环境，更重要在于对学生起到促进作用，增强班级的凝聚力，让学生人人为班级感到自豪。 　　良好的环境会产生意想不到的教育效果。 　　我们都应该有这样的经验，当你走在非常凌乱的路上，你会将手上的垃圾随手扔下，而当你走在干净整洁的路上时，你会情不自禁的将不经意掉在地上的垃圾捡起来。 　　作为一个学生，当他走进一间地面整洁、窗明几净、宁静幽雅的教室时，他会忍心乱扔纸屑、随地吐痰吗？他会忍心在教室里追逐打闹、大声喧哗吗？所以，一个和谐、温馨的教室环境，就能给人春风拂面的新感觉，那些不良现象也都会悄悄退避，在无形中提升了学生的道德修养。 　　当五十个孩子走进我精心布置的教室，看到他们眼中的喜悦之情，我感到几个日夜的心血是值得的。 　　二、让墙壁也在说话！以“爱”感染人。 　　在布置班级文化墙时，我精心设计了几个板块：一个是黑板前面的常规习惯评比表：“好孩子养成好习惯”；教室两边的墙上，一边是我自编的儿歌“我能行——好孩子要做到”与“童心童画——绘画墙”。 　　另一边是“我最棒——班级之星评比”，还有一面墙上我贴上了全班孩子的照片，并在上面写上李镇西老师的一句话：“让人们为我的存在感到幸福！”让每一个孩子感到集体的温暖，教育他们使自己让班级的每一个成员因为“我”的存在感到幸福。 　　在家庭中，在社会上，做一个好孩子，做一个好少年。 　　从小懂得爱同学、爱老师、爱家人、爱祖国……并用班费购买了一个小书架，让每个同