2018年秋七年级数学上册专题六 数形结合思想.pptVIP

第三部分　专题探究 专题六 数形结合思想 考点一: 与代数相关的数形结合 【例1】 如图3-6-1,在数轴上点A,B对应的数为a,b，则a+b+3的和为（ ) A．正数 B．负数 C．0 D．不确定 考点突破 A 【例2】已知实数a,b在数轴上的位置如图3-6-3．试比较-a,a-b,a+b的大小，用“＞”号把它们连起来. 解：因为a＜0，所以-a＞0.因为b＞0，所以-b＜0.所以a-b＜a+b＜0.所以-a＞a+b＞a-b. 考点二：与几何相关的数形结合 【例3】已知线段AB=10 cm，直线AB上有一点C，且BC=4 cm，M是线段AC的中点． （1）如图3-6-5，当点C在线段AB上时，求AM的长；（2）若点C在线段AB的延长线上，求BM的长． 解： （1）因为线段AB=10 cm，BC=4 cm， 所以AC=10-4=6（cm）． 因为M是线段AC的中点， 所以AM= AC=3(cm)． （2）当点C在点B的右侧时， 因为BC=4 cm， 所以AC=14 cm. 因为M是线段AC的中点， 所以AM= AC=7 cm. 所以BM=AB-AM=10-7=3(cm)． 变式诊断 1.已知a,b,c三个数在数轴上对应点的位置如图3-6-2所示，下列判断错误的有（ ) ①a＜c＜b;②-a＜b;③a+b＞0；④c-a＜0． A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 C 2. 实数a，b在数轴上的位置如图3-6-4，化简|a+2b|-|a-b|. 解：根据数轴，得a+2b＞0，a-b＜0. 则原式=a+2b+a-b=2a+b． 3． 如图3-6-6，∠A+∠B=90°，点D在线段AB上，点E在线段AC上，DF平分∠BDE，DF与BC交于点F． （1）依题意补全图形； （2）若∠B+∠BDF=90°，试说明∠A=∠EDF． 解：(1)如答图3-6-1所示. （2）因为∠A+∠B=90°， ∠B+∠BDF=90°, 所以∠A=∠BDF（同角的余角相等）. 又因为DF平分∠BDE， 所以∠BDF=∠EDF（角平分线定义）. 所以∠A=∠EDF． 基础训练 4.已知∠AOB=40°，∠AOB的余角为∠AOC，∠AOB的补角为∠BOD，OM平分∠AOC，ON平分∠BOD． （1）如图3-6-7，当射线OM在∠AOB的外部时，用直尺、量角器画出射线OD，ON的准确位置； （2）求（1）中∠MON的度数，要求写出计算过程． 解：（1）如答图3-6-2①,②所示． （2）因为∠AOB=40°，∠AOB的余角为∠AOC，∠AOB的补角为∠BOD， 所以∠AOC=90°-∠AOB=50°， ∠BOD=180°-∠AOB=140°． 因为OM平分∠AOC，ON平分∠BOD， 所以∠MOA= ∠AOC=25°，∠BON= ∠BOD=70°. ①如答图3-6-2①，∠MON=∠MOA+∠AOB+∠BON=25°+40°+70°=135°； ②如答图3-6-2②， ∠MON=∠BON-∠MOA-∠AOB=70°-25°-40°=5°. 所以∠MON=135°或5°． 5.已知如图3-6-8,线段AB=6 cm，延长AB至点C，使BC=AB，反向延长线段AB至点D，使AD=AB. （1）按题意画出图形，并求出CD的长； （2）若M,N分别是AD,BC的中点，求MN的长． 解：（1）如答图3-6-3所示. 因为BC=AB=AD，所以CD=AD+AB+BC=18(cm). （2）如答图3-6-4. 因为M,N分别是AD,BC的 中点，所以AM= AD=3(cm), BN= BC=3(cm). 所以MN=AM+AB+BN=3+6+3=12(cm)． 拓展提升 6. 已知如图3-6-9,数轴上有A,B,C三个点，分别表示有理数-24，-10，8，动点P从A出发，以每秒1个单位的速度向终点C移动，设移动时间为t秒． （1）用含t的代数式表示点P到点A和点C的距离：PA=________，PC=________； （2）当点P运动到B点时，点Q从A点出发，以每秒3个单位的速度向C点运动，Q点到达C点后，再立即以同样的速度返回，运动到终点A．在点Q开始运动后，P,Q两点之间的距离能否为2个单位？如果能，请求出此时点P表示的数；如果不能，请说明理由. t 32-t