浙江省东阳中学高二化学原电池原理及其应用-浙教版.pptVIP

1799年意大利著名科学家 Volta,A. 在一次实验的过程中偶然发现了上述实验现象。 这个实验现象与人们当时的认识是矛盾的。 由于这个实验现象是在不经意之中偶然发现的，很多人对之并不重视。 但是Volta,A. 认为，这可能是一个有着重大意义的偶然发现。在这个与常识相反的实验现象背后，可能隐藏着还尚未被人们发现的科学真理。于是他深入研究了这个现象，最终得出了科学真理。他的这个实验对于科学的发展具有深远的影响。 Volta,A. 实验 【实验】锌片和铜片用导线连接后插入稀硫酸中 推理： Zn－2e－=Zn2+ 请设计一个简单的实验来确定上述理论分析的正确与否。 在上述导线中连接一个电流计（或灯泡） Zn－2e－ = Zn2+ 伏打电池的历史贡献 过去的人们只有从闪电中才能捕捉一些关于电流的认识，而且还经常冒有丧失生命的危险。直到伏打电池的出现，这也是历史上第一个电池，才使得人们第一次获得了比较强的稳定而持续的电流。这为科学家们从对静电的研究转入对动电的研究创造了物质条件，导致了电化学、电磁现象等一系列重大的科学发现，开辟了电力应用的广阔道路。它标志着人类社会电气时代文明生活的开端。 国际单位制中的电压、电势的单位伏特——V，就是为纪念他而以他的姓氏命名。 根据能量守恒原理，这种产生出来的电能是从什么能量转变来的呢？ 一、原电池 1、原电池的正负极判断 Zn－2e－=Zn2+ 二、形成简单原电池的条件 【实验探究】 取三支试管，分别加入铝片和稀硫酸，观察反应的速率。 在其中的一支试管中加入Cu粉，观察反应速率的变化。 在其中的一支试管中加入CuSO4粉末，观察反应速率的变化。 三、简单原电池的设计 Mg Fe 稀硫酸 （1）说明反应的现象； （2）判断正负极； （3）写出电极反应式； （4）写出总反应的离子方程式和化学方程式。 巩固练习2 Cu Zn 硫酸铜 【实验探究】：将锌片、铜片插入硫酸铜溶液中，是否可以形成原电池？ Cu Zn 硫酸铜 （1）说明两个电极质量的变化情况； （2）判断正负极； （3）写出电极反应式； （4）写出总反应的离子方程式和化学方程式。 巩固练习3 两种不同的金属 （或一种金属与石墨） 用导线相连（或直接接触） 插入电解质溶液里，形成闭合回路 金属能与电解质溶液自动发生氧化还原反应 Zn Zn 稀硫酸 Cu Ag 稀硫酸 Cu Zn 酒精 Cu Zn 稀硫酸 C Zn 稀硫酸 Cu Zn 稀硫酸 形成原电池可以加快反应速率 * * * 第四节 原电池原理及其应用 浙江省 东阳中学 科学探究的四个过程 （1）发现问题 （2）问题探究 （3）理论分析 （4）实验验证 （1）发现问题 Cu Zn 稀硫酸 【学生实验一】:将锌片、铜片插入稀硫酸，有何现象？ 【问题】:你还能发现什么现象吗? 【学生实验二】:将锌片、铜片靠在一起插入稀硫酸，有何现象？ 锌片上有气泡产生 Cu Zn 稀硫酸 铜片上有气泡产生 一个偶然发现的实验改变了一个时代科学发展的轨迹！这说明了偶然性中蕴藏着真理的必然性。其实，必然性的真理经常是借助于偶然性的伪装而出现的。只不过我们缺少这个心理准备而已。当真理的幸运女神不动声色悄悄地向我们走来，而且很多时候是以与人们常识相对立着的矛盾的面孔出现时，我们经常容易与之当面错过！记住Volta,A. 的故事，也许会对我们将来发现科学真理提供有益的借鉴。 ——马克思 实验现象： 铜片上有气泡产生 纯净的锌片上没有气泡产生 Cu Zn 稀硫酸 （1）铜片上的气体可能是什么？ H2、O2、SO2、H2S （2）如何确定该气体呢？ 无色无味、 具有可燃性、 在空气中点燃产生爆鸣声 结论:该气体应该是H2 （2）问题探究 Cu Zn 稀硫酸 （3）有人说H2是由铜和稀硫酸 在这种特定的条件下反应 产生出来的。这种想法正 确吗？ 溶液没有变成蓝色，说明 没有Cu2+生成 结论：铜片没有参加化学 反应。 问题探究 Cu Zn 稀硫酸 问题探究 （4）纯净的锌片上没有气泡产生， 锌片有没有参加反应呢？ 锌片质量减少，溶液质量增 加，往溶液中滴加适量NaOH， 会有Zn(OH)2沉淀产生。 结论：锌片参加了化学反应。 Cu Zn 稀硫酸 问题探究 （5）如何通过实验确定稀硫酸有无 参加反应？ 用pH试纸测定溶液的pH值， 结果发现pH值增大。 结论：H+参加了化学反应。 加BaCl2生成BaSO4沉淀测定SO42- 的含量，发现SO42-浓度没有改 变。 结论：SO42—没有参加化学反应。 C