罗莱家纺企业大学规划沟通材料.pptx

系统化构建人才培养体系，助力战略腾飞 ——罗莱商学院企业大学规划沟通材料 2013年7月29日;目录;经过多年的不断发展，中国家纺行业呈现出以下特点;行业当前的发展趋势;经过二十年五个阶段的征程，罗莱家纺已成为中国家纺行业的领跑者;营销模式、品牌运营、产品设计、供应链管理、企业文化治理和人才任用六个方面的优势是罗莱取得当前成功的关键因素;面对新的市场机遇，罗莱家纺于2011年制定了“百亿战略”，系统化的人才培养体系建设是战略目标实现的根本;为满足企业不断增长的对人才数量和质量的要求，罗莱家纺于2012年成立罗莱商学院，覆盖公司四大类关键人才;经过一年的运营，罗莱商学院取得了一些成绩，但尚需在体系建设上进一步完善和改进;项目目标;目录;项目分三阶段;13;首先，解读业务发展战略，明确支持业务战略落地的人才发展战略与人才培养要求的基础上，拟定罗莱商学院的功能定位;然后通过“凯洛格培训体系扫描器” 对罗莱商学院进行全面扫描，系统评估企业培训体系发展现状;体系诊断成果示例;根据扫描结果，对标成熟企业大学/机构的建设发展经验与教训，为罗莱商学院使命、愿景、角色定位及整体战略规划提供思路;召开高层专家工作坊，凝聚高层共识，统一思想，明确方向，共同商讨罗莱商学院的定位、客户与需求、提供的产品与服务、组织架构和规章制度等要素;企业大学定位决定了其整体运作模式，不同企业大学拥有不同定位;案例：凯洛格为中国民生银行设计的企业大学战略定位规划建议方案;中粮集团忠良书院的愿景、使命和功能定位;企业大学的组织架构设计从培训职能和服务对象两个角度考虑，组织架构可分为三种模式;集团总部培训部门和各分公司培训部门、业务培训部门之间的关系是组织架构设计中的关键议题;;明确组织体系后，需要进一步规划形成罗莱商学院整体的产品体系：分层培养项目体系;要保证罗莱商学院后续运作，需要分阶段、有步骤的开展工作;形成具体工作计划表;28;;我要去哪？我的目标能力要求是什么？;1. 职业发展路径图;;;领导力学习地图理论基础：“领导力管道理论”与“721学习培养规律”;领导力学习地图设计中，融入人才发展的理念和方法;案例：国航领导力课程体系，为各级干部提供发展支撑，实现干部分层培养（该项实践获2011年哈佛管理行动奖）;;罗莱商学院需要逐步构建内/外部特约讲师、内部专职讲师、外部讲师以及内部兼职讲师队伍，保证学习地图成功落地;内部讲师是学习资源的重要组成部分，讲师体系规划主要包括选、用、育、留四个方面;设定内部讲师选拔标准，以有效指导内部讲师队伍成长;内部讲师管理及激励措施;案例：泰康大学讲师体系构建;43;明确企业大学各部门的需求分析工作流程； 完善需求分析流程，建立以绩效为导向的培训需求数据来源接口。;最佳实践：HP公司通过开展全流程评估，将评估融入项目进行的每一个步骤中;培训运营操作表格与工具示例;根据e-learning应用成熟度模型，领先企业的学习技术平台正逐步从传统的在线学习发展为混合式学习、按需学习，学习技术越来越嵌入到员工的日常工作流程中;学习平台六大功能;最佳实践：IBM通过Learning@IBM学习门户提供员工按需学习;最佳实践：国外SumTotal LMS系统，让学员能够依据公司要求与自身需求制定详细的个人发展计划;凯洛格思酷在线学习平台汇聚了2000门精萃课程，可以在内容上很快地为罗莱商学院在线学习平台进行补充;思酷学习课程示例;哈佛商学在线，通过三套核心课程，可以满足罗莱商学院多个管理层级提升需求;企业大学硬件建设的三种角色;凯洛格可以提供的服务模式;企业大学硬件建设目录;案例：泰康大学（保险金融学院）整体设计平面图示意;规划成果示例：泰康大学校园硬件规划;规划成果示例：教学功能区设计;目录;项目团队;项目专家：李常仓;项目专家：赵实;凯洛格（北京）咨询有限公司咨询总监 苏宁电器 集团人力资源管理中心副总监，苏宁大学运营负责人;项目成员：夏勇军;项目经理：佟文静;项目成员：廖中培;项目成员：黄翠银;凯洛格（上海）咨询有限公司 助理咨询顾问 美世（中国）人力资源管理咨询公司/信息产品部/实习生 美国江森自控汽车内饰管理（中国）有限公司人力资源部/实习生 ;目录页;实践案例：凯洛格帮助安利（中国）构建企业大学，支撑价值链合作伙伴成长，支持公司业绩快速爆发;成果示例：安利大学定位选择与组织架构;成果示例：安利百万营销人员学习地图绘制;构建安利网络大学平台，扩大人才培养覆盖，提升培训效率;实践案例：凯洛格帮助李宁构建学习体系，规划3-5年学习发展战略;成果示例：组织能力分析与战略定位规划;成果示例：凯洛格为李宁公司设计的重点学习项目;李宁的“员工学习发展手册”;实践案例：凯洛格帮助柒牌搭建企业大学，构建覆盖全员的系统化人才培