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* * 评价一节课是否符合新课标精神，应该____，看学生思考的层次 和看老师否创造性地运用了教材。 A. 看学生主动性是否被调动起来 B. 看老师是否讲解到位 C. 看学生是否注意力集中 D. 看老师是否运用了先进的教学手段 2. ____是实施新课程改革的主力军，是新课程实施的研究者、开发者和具体____。 A. 教师，实施者 B. 学生，参与者 C. 行政领导，参与者 D. 校长，实施者 3. 课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。从3年级开设英语课程的学校，3、4年级应完成____ ，5、6年级完成_____。 A. 第五册—第八全册 B. 第九—第十二全册 C. 一级目标，二级目标 D. 二级目标，三级目标 4. 各地区可以根据国家课程____ 的有关政策规定，根据当地的条件和需 要，适当调整相应学段英语课程的目标。 A．县级管理 B. 一级管理 C. 二级管理 D. 三级管理 5. 内乡县小学、初中是从__________年实施新课改的。 A. 2003 B. 2004 C. 2006 D. 2008 A A C D B 6. 语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体的前 提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 能正确_____。  A.朗读课文 B.背默课文 C.表演小节目 D.书写字母和单词 7. 语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是____。 A. 能根据录音模仿说英语 B. 讲述简单的小故事 C. 能说最常用的日常套语 D. 能唱一首英语歌 8. 语言技能一级目标中玩演的要求：能用英语做游戏并在游戏中用_____；能做简单的角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧等。 A. 英语进行简单的交际 B. 用简单的英语讲简单的故事 C. 表演小故事或童话剧 D. 能看懂英文动画片 9. 教师要积极利用各种教学资源，____教材，设计适合学生发展的教学过程。 A.合理地教 B.创造性地使用 C.按照要求使用 D.按部就班地用 10. 课程目标二级要求能在图片的帮助下听懂、____、并讲述简单的故事。 A. 读懂 B. 写出 C. 背诵 D. 描写 D A A B A 11. 课程目标二级要求能根据图片或提示____的句子。 A. 说出简单的句子 B. 写出简单的句子 C. 写出简单的故事 D. 进行个人信息交流 12. 课程目标二级要求应该培养学生____。 A. 持续的说唱能力 B. 间断的表演能力 C. 持续的兴趣和爱好 D. 书写字母的能力 13. 新课标中一级语言技能对于读写的要求是____。 A. 能正确书写字母和单词 B. 能写简单的问候语 C. 写简短的标题 D. 写简单的故事 14. 能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课标中____的目标要求。 A. 一级语言技能 B. 一级知识目标 C. 二级语言技能 D. 二级知识目标 15. 判定一节课的是否有实效最重要标准是看____。 A. 生动的课堂气氛 B. 热烈的小组活动 C. 有效的课堂设计 D. 是否完成了知识和能力培养目标 B C A C D 16．小学英语教学的重点是____ 。  A．组织课堂教学活动 B．培养学生自学英语的能力  C．帮助学生模仿 D．培养学生用英语进行交流的能力和兴趣17．小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解英语国家的文化、习俗，学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生___ 和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。  A.学习能力? ? B.自我管理能力? ? C.用英语进行交流 D.创新能力 18．《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求____。  A．学多少算多少 B．1000—1200个单词