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第五单元;;爆炸(bào) 愚笨(yú) 玄武湖(xuán)
破烂不堪(kān) 憔悴不堪(qiáo cuì)
斑驳陆离(bó) 胳膊肘(zhǒu) ;;;;2.名词词组;灿烂的晚霞 泪眼模糊的脸
喜极而泣的神情 一望无边的莲叶
声嘶力竭的呼喊 熟悉的声音
憔悴不堪的脸 斑驳陆离的句子;3.动词词组;4.近义词;5.反义词;;仿写:生活中,你由哪些事物想到了哪些人呢?请你写一写。
看到那串风铃,我的眼前渐渐地浮现出 。;2.那散乱的头发,那喜极而泣的神情,那声嘶力竭的呼喊,是我一辈子忘不了的。
赏析:采用排比的修辞手法,运用生动的词语来形容妈妈找不到孩子时的绝望。
仿写:请你采用排比的修辞手法,运用生动的词语来形容人兴奋时的样子。
;;;2.《萧山杨梅》:作者回忆他小学时代的一位语文老师——金老师指导学生课外阅读,关心、爱护学生的事,表达了作者对金老师深切的怀念、感激之情。
3.《我和祖父的园子》:作者是萧红,主要描写了“我”在园子里充满情趣、自由自在、幸福快乐的生活。表现出祖父对“我”的宽容和慈爱,表达了“我”对祖父的怀念之情。;4.《母亲的呼唤》:课文以“母亲的呼唤”为线索,写了作者儿时的三件小事:①捉迷藏找不到“我”时母亲的呼唤;②在海边找不到“我”时母亲的呼唤;③“我”听到母亲的呼唤感到“心烦”和后来的领悟。赞美了母爱的深切和伟大。
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