人教版小学五年级语文八只小猫.pptVIP

作者 菡子 一、读第一自然段 对“八只小猫” 二、让我们齐读第二自然段 它们是活的，简直是八个孩子： （2）总结第二段 （3）.让我们一起读一读第三自然段 最大的优点：像一群孩子，谁也看不厌 * 八只小猫 作者 菡子 （1）.品味一下“我” 的思想感情变化 对“活的或别的什么猫儿” 一…….就爱上了 并不特别喜欢 对比中阐明 （2）.“我”对小猫的最初印象是: 活泼稚气 小巧玲珑 姿态各异 毛色不一 它们是名副其实的小猫： 装饰巧妙 孩子们 祖母 母亲 它们是一个整体 讨论一下 猜一猜 谁是它们的队长？ 谁最调皮？ 谁的行动引起了大家的注意？ 它们谁关心谁？ 谁对谁最好？谁又是什么态度？ 总之，一个摆法是一幕童话，它们丰富的表情，天真的动作，真使人忍俊不禁，很想和它们说一阵话儿（ …… ） 最温柔的母爱 最年轻的童心 最美好的感情的结晶 景德镇陶器研究所的设计人员和工人们 艺术美 八只小猫的不同摆法，会产生全然不同的情景 是不可分割的集体 它们倾注了制作者们最年轻的童心和最温柔的母爱，对瓷小猫的制作者予以高度评价 是最美好感情的结晶 内在美 聪明的眼睛、天真的姿态、活象孩子们的伙伴，祖母的小孙孙，母亲的女儿、儿子 是活的，简直是八个孩子 外在美 小巧玲珑、姿态各异、毛色不一 是名副其实的小猫 体现美 写出几句说明性的话 四个新发现