无机化学试验-试验教学-同济大学.docVIP

PAGE PAGE 6 《无机化学实验》（下）课程教学大纲 课程编号： 123277 学分： 2 总学时： 68 大纲执笔人：顾金英 大纲审核人：范丽岩 课程性质与目的 课程性质：专业基础。 《无机化学实验》（下）是化学类专业（包括应用化学、化学工程与工艺等专业）的专业基础课，是化学类学生学习其它化学实验课程的重要基础。通过本课程的学习，使学生熟练掌握无机化学实验的基本操作技能，加深对无机化学概念和原理的理解，熟悉元素及其化合物的重要性质和反应，掌握实验室中无机物的一般制备方法及某些常数的测定方法，从而培养学生良好的实验素养、严谨求实的科学态度，以及细致观察、独立思考与分析、解决问题的能力，为后继课程的学习及科学研究打下扎实的基础。 二、课程面向专业 本课程面向化学系本科一年级学生。 课程基本要求 1 基本要求 通过本课程的实验，培养学生独立设计实验方案，独立进行无机化学实验的能力。要求学生充分预习，明确实验目的、原理，写出预习报告，认真操作，细心观察，如实详细记录，并根据实验结果独立完成实验报告，并对实验中的问题、难点进行解释讨论，从而使学生掌握无机化学实验的基本技能，掌握基础实验仪器的操作，并通过实验验证一些化学原理和定律，掌握无机物制备和鉴定的基本过程和基本技巧，掌握无机物的定性分析及无机离子鉴别等。 2 课程内容和学时分配的说明 （1）本课程学时为68学时，2学分。 （2）教学内容的安排，遵循循序渐进的原则。无机化学实验（下）包含15次课程内容，以元素化学、无机物制备、综合设计性实验为主。 （3）教学内容和学时分配，见本大纲的“五、课程具体内容及学时分配”。 四、课程基本内容 实验内容的选取，包括化学基础知识和基本操作技能、化学基本原理、基础元素化学、化合物的制备以及综合设计性实验几大类，使学生在实验方法和实验技能上得到全面的训练，并培养学生开拓创新的能力。 （一）基础知识和基本操作技能 常用玻璃仪器的洗涤、干燥；实验中常用加热方法（煤气灯的使用、水浴）；简单的玻璃加工和塞子钻孔；化学药品的取用；溶液的配制；移液管、容量瓶、滴定管等的使用；酸碱滴定；试管反应的操作；试纸的使用；无机物制备中常用的如沉淀的分离和洗涤，减压过滤、热过滤以及蒸发、结晶、重结晶等基本操作；台秤、电子天平、离心机、酸度计、电导率仪、分光光度仪等仪器的使用。 化学基本原理及有关常数测定实验： 了解某些常数如气体常数、阿佛加德罗常数、难溶强电解质溶度积常数、弱酸电离平衡常数、配合物稳定常数等测定方法，初步培养正确实验操作，记录和处理实验数据的能力。 通过某些化学基本原理的实验，如化学反应速率，酸碱滴定，电离平衡、盐类水解和多相离子平衡，原电池和电极电势，醋酸电离度和电离常数的测定，氯化铅溶度积的测定，磺基水杨酸铜的组成及其稳定常数的测定等实验，获得大量感性认识，进一步加深对化学热力学、化学动力学及四大平衡（电离平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原平衡和配位平衡）等基本原理的理解与掌握。 （三）基础元素化学 通过元素及其化合物的性质实验，个别离子及混合离子的检出实验，掌握常见元素及其化合物的酸碱性、溶解性、氧化还原性、水解及配位等性质。包括（1）P区非金属元素（卤素、氧、硫、氮、磷、砷、锑、铋、硼、碳、硅）（2）P区金属元素（铝、锡、铅）（3）d区过渡元素（钛、钒、铬、锰、铁、钴、镍）（4）ds区过渡元素（铜、银、锌、镉、汞） (四) 无机化合物制备： 通过实验，学习无机物的制备、分离和提纯技术，创造实验条件使学生有可能独立设计实验方案，选择仪器、药品进行实验。主要包括：硫酸亚铁铵、硫酸铜、三草酸根合铁（Ⅲ）酸钾、硫代硫酸钠、纳米磷酸银等的制备等。 (五) 综合设计性实验： 包括磺基水杨酸铜的组成及稳定常数的测定、水的净化、硬度测定及纯度检验、无氰镀铜、纳米磷酸银光降解性质研究、三草酸根合铁（Ⅲ）酸钾的制备、性质及组分测定等。通过此类实验，进一步加强学生化学素养与创新能力的培养，为后继课程的学习和科学研究奠定良好的基础。 五、课程具体内容及学时分配 序号 实验项目 内容提要 实验类别 每 组 人 数 实验学时 主要仪器设备 验证 综合 设计 1 元素性质及配合物理论讲解 元素性质及配合物相关实验必备理论知识讲解。 1 3 2 铜、银、锌、镉、汞 了解铜、银、锌、镉、汞的氢氧化物、氧化物、氨合物、硫化物的生成和性质；学习铜、锌、镉、汞混合离子的分离和鉴定方法。 √ 1 4 3 铁、钴、镍 了解铁、钴、镍不同价态离子的氢氧化物、硫化物和配合物的生成及性质；学习相关离子鉴定方法。 √ 1 4 4 铬和锰 试验铬和锰的各种常见化合物的性质、各种氧化态之间的相互转化及其介质对其氧化还原性的影响。 √ 1 4 5 锡、铅、